Городским ответственным секретарем была Татьяна Васильевна Колерова, иногда ворчала, когда кто-то не так делал, переживала, но делала всё замечательно. А с мягкой ласковой улыбкой, крепкой правильной рукой вела книжный корабль Г. В. Лаврентьева.
Между прочим, работать Обществу книголюбов в прошлом было легче. В районах на местах были методисты. Сейчас эту роль выполняют библиотекари. А они какие только роли не играют. Во многих школах классные руководители свою работу тоже переложили на плечи библиотек. Так школам и легче и проще!
Наступил 1991 год, подаривший нового сотрудника - умненькую, с круглой улыбочкой, внешне простенькую (но не скажите!) Людмилу Васильевну Рогозину. Много на ее голову свалилось забот, но она умеет, как хороший капитан, повернуть руль туда, куда нужно. Я ей за многое благодарна. Она не подведет, ни в чем не откажет, поможет чем и как может.
На смену Г. В. Лаврентьевой в 1992 году к руководству Обществом книголюбов пришла все понимающая, а кому-то показалось - непонимающая, Вера Викторовна Ткаченко. Встретили ее с осторожностью, ибо ранее плавала она в другом море. Трудное время выпало на ее долю - перестроечное. Тут не только Общество, а вся страна начала перестраиваться, непонятно порой, зачем и не всегда в лучшую сторону. Работа Общества вместе со своим чуть изменившимся названием стала другой и по стилю, и по сути. Пришло время не жить, а выживать. Отсюда и новые формы работы, и новые методики, порой далекие от пропаганды книг и их авторов. К работе приплюсовались разные руководящие надстройки. Оставалась одна надежда: дети.
Мы все - книголюбы
Мысль о создании детского литературного объединения меня посещала многие годы. В 1993 году на базе Методического центра при гороно была создана экспериментальная площадка, одной из сторон деятельности, которой я выбрала работу с детским творчеством. Так возникло детское литературное объединение «Курочка Ряба». Литобъединения создавались в школах областного центра, в больших и малых городах Тверской области. А когда у ребят появилась возможность показывать свои литературные труды в виде рукописных книг - в активную фазу творчества вошли и отдельные школы из поселков и деревень области. Все это уже шло при активном содействии Общества книголюбов. Поток рукописей, рукописных книг, рисунков, поделок и других детских работ стал адресно поступать в кабинет председателя Общества В.В. Ткаченко. А нам, педагогам и писателям, пришлось рецензировать и оценивать как индивидуальные, так и коллективные труды. Работа велась безвозмездно в содружестве с писателем Леонидом Нечаевым, с профессором университета Строгановым Михаилом Викторовичем. Кстати сказать, отношение М.В. Строганова к моему творчеству передано в первом томе «Моей книги».
В первые годы количество рукописей было примерно около ста, затем - более трехсот, сейчас их гораздо больше. Замечательных детских произведений много. Порой даже трудно сказать, какое из них лучше. Поэтому я не совсем согласна с нормами оценок: ты - первый, ты - второй, третий, ибо всякое творческое начало в ребенке, подростке, во взрослом человеке, пусть даже небольшого литературного объема, бесценно, требует уважения. А, следовательно, должно поощряться вниманием к личности, создавать у автора положительные эмоции, чтобы не гас творческий огонек.
В связи с желанием продолжать работу с литературным объединением, я предложила создать такой коллектив детей при Обществе книголюбов. Для этого на имя председателя была подана заявка следующего содержания:
«В отличие от взрослых людей образное мышление более развито у детей и подростков, отсюда удивительное стремление их к фантазии и словотворчеству. Понимая это. Общество любителей книг и чтения, стоящее рядом с читающим взрослыми людьми, должно способствовать формированию своего будущего заинтересованного читателя и, возможно, поэта и прозаика. Детское литературное объединение, на мой взгляд, не должно быть многочисленным».