Ну и самая главная вещь - это развитие любовной линии. Оно... эмм... забавное. То есть, никаких сюрпризов и срывов покровов читателя не ожидает, что в первой части было заложено - то и развивается. Правда, у нас еще есть четвертая часть... зачем - вообще не понятно, но есть, хотя книга вполне могла бы закончиться на третьей.
Магический универ. Книга четвертая. Дорога домой
...ох уж этот мне Орландо Блум на обложке...
Четвертая часть цикла - она непонятная. Это такой ребенок, которого вроде и надо родить, потому что требуют, а вроде без него было бы лучше.
Как понятно из названия - Ёлка отправляется домой, в наш мир, в Россию, но вместе с ней в Россию попадают замаскированные элвары и гоп-компания друганов с факультета. Предполагается, что у них там в России практика, но на деле вся эта практика будет сведена к тому, чтобы бить супостата заклинанием по шее и восстанавливать мировую справедливость (а Россия - очень несправедливая страна, очень!) В целом, сюжетные повороты напоминали не женский, а мужской опус в жанре фэнтези. Ну, вы знаете: он весь такой простой парень из спального района, тут он обрёл силу и начал бороться со злом, спасая от бандитов свою подружку и помогая бабушкам донести пакеты из магазина до дома. Наш мир у Гончаровой получился отражением того, что на канале НТВ показывают: насквозь прогнившим, полным всякой мерзости и грязи. Как-то... не очень мило, если честно.
Ну, Ёлка пришла и порядок навела, не сомневайтесь.
Чтобы как-то притянуть последнюю часть к первым трём, автор добавила в неё продолжение и развитие основного конфликта истории (ох уж этот таинственный маг в капюшоне и его помощники!). Тут все мои опасения и предсказания, сделанные во время чтения первой части, оправдались на 110%.
Ну и свадебка, всё как у людей.
Кажется, больше я Гончарову читать не буду, хотя и не отрицаю, что было в ее книгах что-то, что все-таки цепляет и заставляет дочитать до конца (хотя бы из принципа закрыть гештальт, чтобы не поддувало).
Алина Лис "Школа гейш. Зимние сны" | Фансервис и техника
Однажды мой парень рассказал мне какую-то то ли утку, то ли полуреальную байку про одну известную металл-группу. Мол, собрались крутые дяденьки из джаза - и начали фигачить дэт-метал направо и налево, и неплохо так фигачить. С коммерческим успехом. Нагуглить степень правдивости этой истории мне так и не удалось, но зато появился в обиходе локальный мемчик - "джазмены прикалываются".
То есть это ситуация, когда мастер своего дела, хорошо знающий матчасть и владеющий инструментом, берется за что-то почти игрушечное, поделочное, лубочное - за то, что аудитория хавает, но от чего какого-то особенного мастерства в исполнении никто не ждет. И делает.
Дает джазу.
Вот со "Школой гейш" Алины Лис примерно такая ситуация.
Автор, как я понимаю, не задавался целью создать сложный, многоплановый, внежанровый текст. Наоборот, в основе идеи лежит именно создание игрушки, простой развлекательной истории, которая била бы по целевой аудитории с точностью опытного снайпера и содержала бы основные штампы романов такого типа. Может быть, немного переосмысленные автором просто в силу его, автора, мировоззрения, но не вывернутые наизнанку и не обыгранные с иронией. И антураж выбран подходящий, и характеры героев прописаны в соответствии с ГОСТом любовного фэнтези, и сюжет, в принципе, достаточно прост. Честная, но безделица.
Только вот это такая безделица, за слаженностью и сглаженностью которой чувствуется и рука мастера, и тонкое чувство стиля, и очень грамотный, правильный подход к делу.
Жила себе в школе гейш девочка по имени Мия, чья жизнь не предвещала ей ничего особенного - путь был расписан до самого его конца, и Мия это прекрасно знала. И, что важно, принимала этот самый путь, пока в ее жизни не появились один за другим двое мужчин, у каждого из которых есть к героине интерес - сами понимаете, какого толка. Один из этих мужчин - новый директор школы, Акио Такухати, ищущий среди учениц что-то вроде игрушки для себя, другой - Джин Хо, которого Мия нашла умирающим в горах и выходила. И все вокруг закрутилось, стоило заведенному порядку нарушиться, все завертелось, и Мия оказалась где-то в эпицентре бури. Эта буря разрушила привычный мира, поменяла местами жизненные ориентиры и заставила Мию меняться и делать выбор.
Конечно, главное в "Школе гейш" - это занимательная любовная тригонометрия, а не развитие характеров, антураж или тонкий юмор, поэтому сначала о ней. Главная героиня, как ей по жанровой формуле положено, оказывается одним из углов треугольника, и по идее должна метаться в муках выбора. На мой взгляд, эти самые муки выбора здесь подменены штукой более интересной - автор постепенно раскрывает внутренний мир девушки-подростка, которая учится любить (да, в плотском смысле - тоже) и быть любимой, но в голове у которой - масса стереотипов, обсуловленных миром и его морально-этическими принципами. Эти стереотипы, конечно же, свою долю перчености в сюжет вносят и работают именно так, как должны работать. И оказываются в разы интереснее метаний в духе "а тому ли я дала?" или невнятных страдашек от невозможности остаться с обоими. Автором показаны два разных типа любви к женщине от двух совершенно разных мужчин из двух разных миров, и хотя между этими мужчинами есть своеобразный контраст, автор не клеймит любовь кого-то из них плюсом или минусом. Есть женщина, есть отношение к ней, мотивированное внутренним миром этих самых мужчин, их прошлым опытом и настоящим положением в обществе.