Через два месяца после этого события (в августе 1936 года) мать Джимми разошлась со своим мужем. Мэри взяла своего ребенка на короткое время в Огайо. Вскоре она вновь воссоединилась со своим мужем, но их противоречия не были разрешены. Через одиннадцать месяцев после рождения Джимми проблемы этой семьи стали видны даже посторонним. В мае 1937 года тетя мальчика писала так: "Его родители умудряются оставаться вместе, но обстановка взрывоопасна. Я ни на минуту не могу расслабиться и постоянно молюсь". Обоюдное упрямство и чрезмерное употребление спиртных напитков лишь обостряли ситуацию.
В 1940 году Джимми начал ходить в детский сад, где ему очень нравилось, но вскоре его родители вновь разошлись, и ребенка отвезли в Огайо. В мае произошло третье примирение, и родители Джимми переехали в Алабаму. В том же году их посетил близкий друг из Вирджинии. Возвратившись домой, он написал Бену:
Надеюсь, Бен, что ты не обвинишь меня в том, что я вмешиваюсь не в свое дело, когда я говорю то, что считаю своим долгом сказать после то го, как побывал в твоем доме… Мне очень хотелось забрать Джимми с со бой, но я считал, что это будет неправильным шагом с моей стороны… Как тебе известно, мы думаем о нем постоянно, словно он наш собственный ре бенок. Я говорю обо всем этом лишь потому, что очень обеспокоен состоя нием его здоровья.
Случай 391-1, Файлы отчетов
К рождеству Мэри и Бен вновь разошлись. Мэри снова отвезла своего сына в Огайо. Через два месяца она написала:
Я нахожусь в ужасном положении. Чувствую, что поступила правильно, и все же не могу отделаться от мысли, что мы с Беном не смогли сделать друг для друга всего того, что должны были бы сделать. Я ни минуты не сомневаюсь, что можно было бы сделать что-то еще.
Бывают минуты, когда я люблю его и скучаю о нем, но затем я вновь не чувствую ничего кроме обиды.
В тот же месяц Бен направил в Ассоциацию свое собственное письмо:
Поистине, моя жизнь была сплошной неразберихой, и, безусловно, я сожалею о многих вещах, сделанных мной. Особенно мне жалко моего сына.
Но я стараюсь гнать от себя эти мысли – ведь от этой жизни так далеко до того идеала, который я создавал в своем воображении.
Через два месяца Бен сказал своему другу: "Я думаю, что совершил большую ошибку, не забрав Джимми".
Мэри и Бен получили развод в 1942 году. Через некоторое время Бен отправился за океан, а Мэри продолжала воспитывать Джимми в одиночку. Когда Джимми исполнилось шесть лет, он получил еще одно чтение. Друг семьи, в прошлом часто проявлявший заботу о мальчике, начал искать возможности отправить Джимми в школу-интернат.
Школа, располагавшаяся на Северо-Востоке, пользовалась отличной репутацией, и Мэри попросила совета на этот счет. В чтении приветствовалось решение матери предоставить своему сыну возможность получить нормальное образование и проявить себя.
Способности мальчика были несомненными. Кейс утверждал, что избранная школа "была так близко к идеалу, как этого лишь можно было пожелать". Вдобавок он заявил: "ПОДУМАЙ О ТОМ, КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЭТА СУЩНОСТЬ МОЖЕТ ИМЕТЬ, ДОЛЖНА ИМЕТЬ ДЛЯ СТОЛЬ МНОГИХ ЛЮДЕЙ!" (1208-18). К сожалению, Мэри вскоре передумала отсылать своего сына в школу, находящуюся в другом месте.
Друг семьи написал по этому поводу:
Мать Джимми вдруг заупрямилась и заявила, что и думать не может о том, чтобы отослать своего ребенка одного в такую даль, когда он еще так мал. Не знаю, что из всего этого выйдет, остается лишь надеяться, что она никогда не будет сожалеть о своем решении. Я расстроился, но не уди вился, хотя она вроде желала этого, когда я пытался все организовать. Не знаю, что с ней случилось.
Случай 1208-1, Файлы отчетов
В октябре этого же года Мэри отправила своего сына к "тете Кларе" (сестре Бена) в Вирджинию. Такое положение вполне устраивало Джимми – он глубоко любил свою тетку и та отвечала ему взаимностью. Он хорошо учился в школе. Одним из его любимых занятий было рисование. Однако через четыре месяца Мэри потребовала своего сына назад. Возвратившись к матери, Джимми стал посещать местную школу. Там он не был столь счастлив, как у "тети Клары". В его дневнике стали появляться замечания о плохом поведении на уроках.