...Ну что, ля сомневаешься? Это я, Вариэль, говорю с тобой. Почему я принимаю активное участие в делах вашей школы? Да потому, что она — и мое детище. Вспомни, с чего все начиналось. Пришел на ваш зов Рнкла, включился в обучение и привел вместе с Владыкой Морией первую огненную инициацию. Так что школа МИР — школа Мории, но и Вариэля, и Сен- Жермена, конечно. И пройденный вами отре - зок пути — лишь начальный этап постижения знаний Космоса, обладать которыми должны Учителя будущего.
С осени возможна интеграция разных школ на базе обмена аспектами знаний, которыми владеет та или иная школа. Какова будет форма этой интеграции, покажут время и текущая жизнь. Идея эта уже рождена и сформулирована в виде мыслеформы на Тонком плане.
А твоя задача номер один, как и прежде,—
135
книги и книги. И есе заботы — только в этом направлении.
Честь //
Поменьше перемешайся в социуме, раз уж так тяжки все переезды... Да, да, пиши, не робей, правильно уловила: я, Рикла, подумываю всерьез над тем, чтобы взять тебя на Ольхой, Дело там найдется и такому немолодому человеку, как ты...
Ладно, пока этот разговор отложим Пусть это прозвучит небольшой шуткой земного Риклы. До встречи, дочь, трудись, как всегда.
Вопрос. Рикла, почему в прошлом году, летом, не состоялась паша встреча на Алтае? Я ждал этой встречи, чтобы обсудить работу над нашей совместной книгой — о Пираньях Космоса. Ты, Рикла, обещал встретиться,— почему же не сдержал свое слово?
Ответ. Каждый плод должен вызреть, иначе может быть оскомина. Прости за грубую шутку', Николай. Скажем так: я не был готов, чтобы начать с тобой работу. Нс втом направлении шел в то время поток моего сознания. Конечно, это не объяснение,для тебя, но прими как данность, как оправдание. У Талии опять мысль по поводу несоответствия: архангел — человек... Но тогда я и был просто человеком, со всеми ограничениями существования в форме Земли.
Вопрос. На .Алтае в июле того же 1999 года я получил очень сильную травму спины, упав в подпол. Мне объяснили, что так пробили одну из моих застоявшихся энергетических зон. Подумать, я ведь мог остаться инвалидом на всю жизнь. Груплидер в местечке Березовка Ольга Константиновна, в доме которой я и получил
травму, выразила подозрение, что эго где-то твоя работа, Рикла. Есть ли в ее подозрениях здравый смысл?
Отпет. Конечно, есть. Но потому ты и не остался инвалидом, что ситуация была иод нашим контролем. То, что сказала тебе групли- дер. похоже на истину, но не сама истина. Не просто выбита энергетическая пробка, хотя и это важно. Главным была психологическая встряска и необходимость пересмотреть свой внутренний багаж, в котором было еше много шелухи. От этой шелухи ты и избавился. Можно было бы и не таким способом, но ситуация была подходящая, и я воспользовался ею. Прости уж, Николай, но при обучении в древних мистериях Египта были и еще более жестокие способы испытания неофитов.
Руку Друга предлагает тебе сейчас Рикла-че- ловек, и забудем старые обиды.
Вопрос. Учитель Мория, расскажи о моих духовных путях и духовных тупиках... Что мешает в моих исканиях более всего'’
Ответ. Каждый земной ученик проходит серию предварительных испытаний, которые выражаются в цепочке выстраиваемых перед ним препятствий, подлежащих преодолению. И в жизни каждого ученика определен бывает и такой отрезок пути, когда его как будто оставляет Учитель, и он движется впотьмах, самостоятельно избирая направление. Вот и у тебя был такой период. Считай, что ты прошел этот участок, и не оборачивайся более назад
Иди дальше от одной ближайшей цели к другой той дорогой писателя, которая определила
337
тебе жизнь. В этом отношении ты счастливее других учеников, ибо, не меняя своей профессии и образа жизни, можешь встать на путь истинного служения Иерархии, к которому далеко нс вес и нс всегда допускаются.
Ѵпоил Г/
Если позволят твои личные писательские планы, возьми в свои руки всю информацию, переданную через Этанс-Талию, и доведи ее до ума. I Іо это только по твоему свободному выбору, хотя не премину напомнить мои слова: «Время действия закона Свободной Воли истекло», Настало время, когда человек на Пути должен прийти к радостному отдаянию себя Воле Бога, которая выражается для него в следовании исключительно водительству Учителя.