1. Беседа об овощах.
Цель: Формировать обобщенные представления об овощах (овощи - это части и плоды растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу). Уточнить представления о многообразии овощей. Формировать умение обобщать по существенным признакам, пользоваться при этом простейшей моделью, отражать результат обобщения в развернутом речевом суждении. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
2. Дидактическая игра «Вершки и корешки».
Цель: Учить детей составлять целое из частей.
3. Опыт «Ходит капелька по кругу».
Цель: Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе.
1. Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень».
Цель: Формировать представления детей о пейзажной живописи. Учить их выделять средства выразительности, упражнять в подборе эпитетов, сравнений. Воспитывать любовь к осенним явлениям природы.
2. Дидактическая игра «Магазин «Овощи-фрукты».
Цель: Учить детей называть признаки предмета, находить его по этим признакам; группировать овощи и фрукты по способам использования.
Беседа «Дом под крышей голубой».
Цель: Дать детям понять, что природа - это наш общий дом. Учить детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Составлять небольшие рассказы на тему: «Я путешествую на облаке», воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.
1. Беседа «Любите землю-матушку».
Цель: Объяснить детям, что только любовь к земле и труд дают возможность людям выращивать в достатке продукты питания. Рассказать детям о наиболее простых приемах земледелия. Познакомить детей с добрым отношением к земле, научить их, что нужно делать, чтобы поддержать ее плодородие, чтобы урожай был качественным.
2. Опыт «Пар - тоже вода».
Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
1. Беседа о труде людей осенью.
Цель: Систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда. Обогащать словарь путем выделения слов: заготовка, уборка, зернохранилище, овощехранилище, консервы, зимовка. Воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им.
2. Дидактическая игра «Овощехранилище».
Цель: Учить детей отбирать и группировать овощи и фрукты для хранения (некоторые заготавливают свежими, другие солят).
1. Рассматривание картины «Пестрый дятел».
Цель: Расширить и уточнить круг конкретных представлений о дятле у детей и подвести их к обобщению полученных представлений, к раскрытию связей между внешним видом птицы (окраска, строение конечностей, клюва) и ее питанием, движением и образом жизни.
2. Дидактическая игра «Летает, не летает».
Цель: Развитие у детей слухового внимания, воспитание выдержки.
3. Опыт «Какой бывает вода?».
Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды (вода не имеет вкуса, запаха).
1. Беседа об осени (обобщающая).
Цель: Формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды), о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности животных. Закрепить знания о зависимости существования растений, животных от условий внешней среды (температурных, пищевых). Закрепить знания о труде людей осенью. Упражнять в восстановлении связей между знакомыми фактами. Развивать навыки учебной деятельности: умение логично отвечать на поставленный вопрос, доказывать свою мысль.
2. Дидактическая игра «Детки на ветке».
Цель: Учить детей подбирать предметы по принадлежности к одному растению.
3. Дидактическая игра «Кто где зимует».
Цель: Уточнить знания детей о том, кто где зимует.
4. Опыт «Вода жидкая, может течь, вода не имеет формы».