Не только монета, но и другие твердые тела расширяются при нагревании и сжимаются при охлаждении.
Опыт 1. «Волшебная монета»
Попроси своего друга взять одну из монет, сжать ее в руке и, немного подержав, положить на стол. А теперь попробуй отличить ее от других. Потрогай все монеты: та, которую держал твой друг, будет самой теплой. Металл быстро нагревается и сохраняет тепло.
Опыт 2. «Монета в стакане»
Материал: картонка размером с открытку, стакан, монетка.
Поместите картонку на стакан. Положите монетку на картонку по центру. Щелкните по картонке пальцем. Картонка быстро движется вперед, а монета падает в стакан. Когда мы щелкнули пальцем по картонке, она скользнула под неподвижно лежащей монетой, и монета упала под влиянием силы тяжести.
Опыт 3. «Зеленые монетки»
Материал: бумажная салфетка, блюдце, уксус, несколько медных монеток.
Сложите салфетку пополам, а потом еще раз, чтобы получился квадрат. Положите салфетку на блюдце. Налейте в блюдце столько уксуса, чтобы салфетка намокла. Положите на мокрую салфетку монетки. Подождите сутки. Монетки позеленели. Уксусная кислота вступает в реакцию с медью, из которой сделаны монеты. Образуется уксуснокислая медь - тот самый зеленый налет.
Опыт 4. «Звучащая монета»
Материал: 2-литровая бутылка из-под газировки, монета размером с диаметр горлышка, стакан воды.
Положите пустую незакрытую бутылку минут на пять в морозильник. Выньте бутылку из морозилки и сразу же закройте ее мокрой монетой. Монету перед этим смочите, окунув в стакан с водой.
Через несколько секунд монетка, подскакивая и ударяясь о горлышко бутылки, начинает издавать звуки, напоминающие пощелкивание. Вещества при охлаждении сжимаются. Охлажденный воздух в бутылке сжимается. Когда мы вынимаем бутылку из морозилки, воздух нагревается и начинает расширяться. Расширяющийся воздух отрывает монету от горлышка и приподнимает ее с одной стороны - монета звучит.
Опыт 5. «Стальной барьер»
Материал: четыре маленькие металлические скрепки, алюминиевая фольга, прямоугольный магнит, стальной шпатель.
Положите скрепки на стол и накройте их листом фольги, а сверху положите магнит. Приподнимите магнит и посмотрите, сдвинулись ли с места скрепки. Положите скрепки под шпатель. Поместите на шпатель магнит. Поднимите шпатель с магнитом и посмотрите, сдвинулись ли скрепки. Магнит притягивает скрепки через фольгу, а через шпатель - нет.
Приложение 3
Календарь природы в средней группе
Календарь природы в старшей группе
Календарь природы в подготовительной группе
Список литературы
1. Артемова Л. В. «Окружающий мир в дидактических играх». М., 1993 г.
2. Бондаренко А. К. «Дидактические игры в детском саду». М., 1991 г.
3. Виноградова Н.Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления детей с природой». М., 1978 г.
4. Гончарова Н.В. «План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду». СПб, 1997 г.
5. Дрязгунова В. А. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями». М., 1981 г.
6. Зотов В. В. «Лесная мозаика». М., 1993 г.
7. Логинова В. И. «Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство». СПб., 2000 г.
8. Маневцова Л. М. «Мир природы и ребенок». СПб, 1998 г.
9. Марковская М. «Уголок природы в детском саду». М, 1984 г.
10. Молодова Л. «Игровые экологические занятия с детьми». Мн., 1996 г.
11. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М., 1995 г.
12. Нуждина Т. Д. «Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду». Я., 1998 г.
13. Рыжова Н. А. «Я и природа». М., 1996 г.
14. Рыжова Н. А. «Волшебница-вода». М., 1997 г.
15. Рыжова Н. А. «Воздух-невидимка». М., 1998 г.
16. Рыжова Н. А. «Невидимые ниточки природы». М., 1995 г.
17. Рыжова Н. А. «Напиши письмо мартышке». М., 1996 г.
18. Сорокина А. И. «Дидактические игры в детском саду». М., 1990 г.
19. Шорыгина Т. А. «Какие месяцы в году?». М., 2000 г.
Главный редактор С. С. Лакоценин
Ответственный редактор Ю. А. Крапивин.
Набор: А. В. Шипилова, В. И. Токарев.
Корректоры: Е. А. Алехина, А. И. Сергиенко.
Обложка, макет и верстка Ю. А. Крапивин