Незнайка. Так работают все реактивные двигатели?
Воспитатель. Да, Незнайка, именно так.
Детям предлагается поиграть с шарами — «Чья ракета быстрее летит».
В заключение дети зарисовывают принцип работы реактивного двигателя на примере опыта с шарами и дарят одну ракету-шар Незнайке.
Задачи: выявить возможность использования различных веществ вместо чернил, способы их проявления: нагревание, йодная настойка; развить у детей самостоятельность.
Материалы: лимон, вата, спички (палочки), чаша, листы бумаги, кисти, акварельные и гуашевые краски, пищевые красители, настольная лампа; апельсин, яблоко, помидор, йод; миски, ручки-невидимки.
Описание. Воспитатель сообщает, что сегодня в детский сад пришло письмо, и предлагает детям прочитать адрес (или читает сам): «Санкт-Петербург. Детский сад №... детям группы... (название группы)». Открывает конверт, обнаруживает чистый лист бумаги. Кто же над нами так пошутил?
Дети рассматривают конверт, письмо. Может быть, оно написано какими-то светлыми чернилами? Может быть, поднести письмо ближе к окну? Может быть, возле настольной лампы будет лучше видно?
Обнаруживается, что при нагревании появляются буквы, но сложно прочитать, текст получился нечеткий.
Воспитатель. Что же делать? Однажды в книге я читала еще об одном способе проявления невидимых чернил. В стакан с водой надо капнуть несколько капель йода и этим раствором смазать лист с письмом.
• Дети выполняют эти действия и обнаруживают, что письмо легко можно прочитать: «Здравствуйте, ребята! Это секретное письмо написал вам Незнайка. У нас в Цветочном городе все жители пишут письма невидимыми чернилами. Если разгадаете их секрет, то получите подарки, которые вручит вам дед Знай. Желаю удачи. Незнайка». Воспитатель. Как вы думаете, из чего сделаны эти чернила?
• Возьмите разные вещества и попробуйте найти самые невидимые чернила.
Дети пробуют писать белой гуашью, белой акварелью, пищевыми красителями.
Что удобнее использовать вместо ручки? Белая краска почти не видна, при нагревании над лампой и смазывании йодной настойкой ничего не изменяется, буквы не проявляются. (Такой же вывод делаем и с пищевыми красителями.) Что можно использовать еще вместо чернил? Можно ли использовать сок разных фруктов или овощей?
• Дети берут сок яблока, апельсина, помидора, лимона. Перед этим воспитатель напоминает, что сок фруктов и овощей от одежды плохо отстирывается, поэтому надо надеть передники. Можно предложить детям немного развести сок водой.
Дети приходят к выводу, что лучшие невидимые чернила получаются из лимона.
Воспитатель. Под воздействием настойки йода содержащийся в бумаге крахмал становится фиолетовым. Лимонный сок препятствует изменению цвета, поэтому написанное проступает в виде белых букв или знаков, если записку зашифровали.
Дед Знай. Молодцы, вы разгадали секрет чернил правильно. Возьмите в моем сундучке подарки от Незнайки.
Дети достают ручки.
Дед Знай. Это ручки-невидимки. Попробуйте ими что-нибудь написать или нарисовать.
Дети пробуют и обнаруживают, что ничего не видно.
Дед Знай. А теперь потрите лист обратной стороной ручки.
Дети обнаруживают свои рисунки, надписи.
Дед Знай. Все тайное становится явным.
Дети благодарят за подарки.
Задачи: познакомить детей с понятиями «электричество», «электрический ток»; сформировать основы безопасного обращения с электричеством; объяснить причину образования молнии.
Материалы: воздушные шары, шерстяная ткань, шарфики, пластмассовая линейка, пластилин, большая канцелярская скрепка.
Описание. Приходит Почемучка и приносит воздушные шарики.
Почемучка. Я хочу вам подарить необычные шарики.
Воспитатель. Что же в них необычного?
Почемучка. Они у меня дрессированные. Хотите посмотреть?
• Потрите воздушный шарик о шерстяной свитер или шарф и приложите его к стене.
Дети повторяют действия.
Почемучка. Видите, какие они послушные — держатся за стену, не падают.
Воспитатель. Почему они не падают?
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель. Шарики не падают потому, что они наэлектризовались. Что мы сначала сделали с шариком? (Потерли о шерстяную вещь.) Шарик таким образом получил большой заряд. Стена тоже имеет заряд, но другой. Заряды бывают разные: отрицательные и положительные. Разные заряды, так же как и полюсы у магнитов, притягиваются.