Студийный подход
Открывая центр детского развития, Ирина Шахмухамбетова ориентировалась на самого широкого клиента — от будущих мам до старшеклассников. «К нам приходят дети, которые еще недавно были в животе у мам, когда те занимались с нашим перинатальным психологом, рисовали песком, снимали тревожность. А сейчас малыши учатся петь, рисовать, танцевать. Это необыкновенно приятно!» — восклицает Ирина.
В «Слоне» студийный подход к организации творчества. Есть художественная, театральная, музыкально-вокальная и хореографическая студии, студия йоги, брейк-данса, гимнастики, иностранного языка. Заниматься в «Слоне» дети могут с восьми месяцев. Двухлетние малыши уже пробуют силы в танцевальной студии «Радуга». С трех лет они посещают студию лепки, где изучают свойства пластичных материалов, учатся видеть формы предметов, координировать работу глаз и рук. Осваивают малыши и технику рисования пальцами по песку, одновременно изучая стили и направления искусства, виды декоративно-прикладного творчества. С четырех лет проводится набор в театральную студию, где дети пробуют себя в кукольных и костюмированных театральных постановках, учат стихи и скороговорки, сами мастерят реквизит, осваивают сценическую пластику. Старшеклассники занимаются брейк-дансом, тэквондо и йогой. «Работаем мы и с особенными детьми — ДЦП, задержка психоречевого развития, аутизм. С ребятами занимается профессиональный психолог, раскрывая их способности через рисование, лепку, музыку или танец», — объясняет Шахмухамбетова.
figure class="banner-right"
figcaption class="cutline" Реклама /figcaption /figure
Творческие студии рассчитаны на одновременное посещение не более шести детей, что позволяет уделить достаточно внимания каждому. В спортивных секциях занимается до десяти человек. Постоянный контингент каждой из двух творческих площадок «Слона» — около 250 детей, большинство из них живут в близлежащих домах. Занятия проводятся даже в том случае, если на урок пришел только один ребенок. По словам директора «Слона», это правило неукоснительно соблюдается.
Практически все педагоги и тренеры работают в «Слоне» по совместительству. Ирина, у которой нет педагогического образования (она окончила Новосибирский государственный технический университет), называет их «звездами», поскольку это наиболее авторитетные специалисты в своей области. Например, брейк-данс ведет Алексей Пальшин — многократный победитель сибирских соревнований по этому виду танца, а преподаватель живописи Марина Коробкина — лауреат премии «Учитель года» и обладатель медали «За заслуги перед городом», присуждаемой мэром Новосибирска. «У многих специалистов по два высших образования. Педагоги постоянно стажируются, в основном в Санкт-Петербурге. Состав очень сильный», — подчеркивает директор «Слона».
По просьбе родителей
Детский сад был образован через два года после открытия детской творческой мастерской. Он разместился по соседству, в том же микрорайоне Горский, на первом этаже многоэтажного дома. Ирина говорит, что к решению открыть детский сад ее подтолкнули клиенты, которые не могли получить место в муниципальных дошкольных учреждениях. «В наш сад мы берем далеко не всех ребят, а только тех, кто ходил на наши творческие и спортивные занятия. Для нас важно, чтобы родители были активными и адекватными, чтобы был определенный микроклимат. И то, что мы сегодня имеем, меня полностью устраивает. Родители с удовольствием участвуют в жизни нашего детского сада. Мамы с дочками принимают участие в показе мод, а папы — в наших спартакиадах», — рассказывает Ирина.
Оказалось, что открыть в Новосибирске частный детский сад — задача не из простых. Во-первых, необходимо, чтобы помещение полностью соответствовало требованиям нормативных документов. Во-вторых, вся «начинка», от краски на стенах до мебели и игрушек, должна иметь соответствующие сертификаты безопасности. Помещение необходимо оборудовать приточно-вытяжной вентиляцией и кухонной зоной, отвечающими всем требованиям законодательства. «Самое сложное, затратное по времени и дорогое — получить лицензию на оказание услуг детского сада. Поскольку мы заявлены не как образовательное учреждение, а как развивающее, то избежали обязательного лицензирования образовательных услуг. Закон это позволяет. Возможно, в будущем мы такую лицензию получим, хотя и понимаем, что в этом случае стоимость наших услуг возрастет и часть родителей откажется с нами работать», — делится планами Ирина Шахмухамбетова.