«Кому понравится предсказание болезни, смерти, урагана, аварии, то есть негативная информация. Почему негативная? Потому что она считывается легче, чем позитивная. Не то чтобы она имеет большую силу, просто она более яркая, поэтому легче идет. Позитивная информация достаточно сильна, но она поспокойней. Соответственно считывать ее приходится с большим трудом».
Возможно, девочка была больше настроена на негативную информацию, потому что сама боялась тех вещей, о которых рассказывала после того, как она их видела, внутри просыпался страх. Любой нормальный ребенок так реагирует.
«Ясновидение само по себе – от слов «ясно» и «видеть», а не что-то там сверхъестественное. Ясно видеть – это спонтанное явление. Иногда ты ясно видишь, иногда неясно, иногда тебе вообще ложная информация по какой-то причине приходит. Это зависит от внутреннего состояния человека.
В детстве ясновидение было нестабильным и просыпалось время от времени. Иногда информация шла обо всем и обо всех потоком, иногда информации не было месяцами, а потом опять она на меня наваливалась: куда бы я ни повернулась, о чем бы я ни подумала, что бы ни попало в мое поле зрения, у меня шла какая-то информация, причем не только негативная, но уже и позитивная».
Впоследствии девочка научилась не делиться всем увиденным, зная, какую реакцию у людей вызовет эта самая информация. Она все держала при себе, и люди как-то потихоньку начали успокаиваться. Наталью в детстве называли сорокой, ведьмой и очень странным ребенком. Ей тогда было не больше 9 лет, и она действительно была всего лишь маленьким ребенком… с большим даром.
«Мне не очень нравится слово «дар», это можно назвать способностью, талантом, таким же, как и любой другой талант: рисовать, писать, еще что-то делать. Дар – это слишком громко сказано. Такие способности на самом деле есть у многих, но у кого-то они просто спят, а у кого-то – более открыты. У меня талант с рождения, я такой родилась. Когда способности начинают проявляться – это обычный сырой материал, который подлежит определенной обработке, шлифовке, наработке, но так как я занимаюсь этим практически всю свою жизнь, естественно, я добилась хороших результатов».
В подростковом периоде, с 10–12 лет, информация у девочки пошла хорошо. Умение видеть напрямую связано с психикой и психологией. Когда идет перестройка, то она идет везде, и на информационном уровне в том числе. В подростковом возрасте Наталья считывала информацию намного лучше, чем в детстве – это нормально. В более зрелом возрасте информация стала более стабильная, ровная, понятная, но это уже дело практики.
«К сожалению, ясновидящие все грешат тем, что не понимают, какую информацию они считывают, с чем она связана и к какому времени она принадлежит. Время – это поток. Там все очень относительно, даты не всегда проявляются, все рассчитывается примерно, а вот в этом «примерно» легко ошибиться».
«Надо четко понимать, где ты находишься, в прошлом, настоящем или будущем, и какой промежуток времени ты видишь, потому что для людей, умеющих видеть, например, на 100 лет вперед, 100 лет назад – не срок, возникает ощущение, что это случится завтра.
У меня, например, со временем всегда плоховато. Я его не очень хорошо ощущаю. Но как практик, я уже наработала определенный опыт и понимаю, в каком отрезке времени я нахожусь, но детально, например, как это привыкли делать историки, я все равно не объясню. Я не могу сказать, какой конкретно это будет день, а только примерно.
Информация приходит по-разному, у меня в основном образами, потому что у меня хорошо развита зрительная память. Идут картинки, образы, но в основном мысли-формы. Я о чем-то думаю, идет мысль, мысль рождает образ. Информация может быть также просто на уровне ярких ощущений, даже запаха, вкуса, объема, цвета, любое чувство и ощущение, которое человек способен воспринять на любом уровне. Все это может давать картинку, а может и нет. Иногда идет текст, чистый конкретный текст. Я в белом пространстве просто вижу текст, как будто пишут слова, иногда даже какие-то формулы идут математические, но я, к сожалению, не математик и плохо могу их расшифровывать, только так, по общим ощущениям».
В детстве и ранней юности способности Натальи развивались спонтанно, информация то приходила, то не приходила. Девочка этому большого значения не придавала, потому что думала, что так бывает у всех детей. Люди стали обращать внимание на странного ребенка, и тогда Наталья поняла: что-то здесь не так, и даже стала подозревать, что у нее проблемы с головой.