5. Этот человек обожал составлять рецепты варенья и варить его сам; еще на досуге любил мастерить чемоданы, а известность получил он благодаря тому, что многочисленные сведения его любимой науки сумел спрессовать в несколько строк и столбцов. Кто же он?
В четвертом вопросе подсказкой может служить дата, страна, а раздел физики — электричество, — наименее изученный в то время, фамилия ученого должна быть немецкая. Самый тривиальный ответ — закон Ома, правильный — Георг Ом!
В пятом вопросе подсказкой служит завуалированное понятие таблицы. Строки и столбцы составляют таблицу, это слово неотделимо от Менделеева, и действительно, Дмитрий Иванович обожал варить варенье.
Это примеры, можно сказать, «полутораэтажных» вопросов. Это так, пулевая стрельба в тире, когда легко попасть в цель, то есть, поняв подсказку, сразу соображаешь, о ком речь.
Сложнее отвечать на те вопросы, где после правильно понятой подсказки следует соображать над правильным ответом.
6. Главное изобретение создателя спидометра, электросторожа для коров и других, вынуждено было дожидаться создания некой лампы для того, чтобы воплотиться в реальность. Где мы сейчас используем это воплощение изобретения?
Это уже не для младших ребят. Это стрельба не из рогатки, а из пушки. Тут требуются специальные знания.
Во-первых, следует сначала догадаться, что лампа — это триод, затем вспомнить Чарльза Бэббиджа.
Затем вспомнить, что именно он продумал структуру компьютера. И только после этого сообразить, что компьютеры мы используем в расчетах и управлении. Хотя знатоки творческой деятельности Чарльза Бэббиджа возьмут этот вопрос сразу. Только кто среди нас знаком с творчеством этого англичанина?
Вот еще пример «двухэтажного» вопроса для «тяжелой артиллерии»:
7. В отличие от детектива, где известен способ убийства и нужно разгадать, как произошло преступление, в этом жанре автор всячески до конца пытается скрыть, как будет поражена его жертва. Как называется убийственная точка в конце произведения этого жанра?
Из преамбулы должно быть ясно, что речь идет о таком жанре, который кое-кого может задеть, «убить словом», следовательно, это эпиграмма. Но после этого озарения следует еще вспомнить французский, в котором точка звучит как «пуант». Это-то слово и есть ответ.
Часто преамбула, вводя в суть дела, сразу сообщает игрокам, на какой тип вопроса им предстоит отвечать. Такие примеры уже были приведены: «закончите пословицу, стихотворение, вычеркните лишнее». Совсем не нужна преамбула, если вопрос составляет переделанное изречение, разве что сообщает, кому принадлежали эти умные или веселые мысли. В некоторых мыслях иногда встречается и то и другое. Тогда на нашей улице праздник.
8. Что общего, по мнению Эмиля Короткого, между диссертацией и тарелками?
Вставка «по мнению Эмиля Короткого» помогает сообразить, что здесь скрыт каламбур, следовательно, фраза: «И те, и другие бывают глубокими или мелкими» — есть ответ. Конечно, нужно знать, что Эмиль Короткий замечательно умел подмечать веселые аналогии.
Еще нужно сообщить, что существуют и вопросы типа «винегрет». Их так называют потому, что однажды ведущий телевикторины «Что? Где? Когда?» предложил знатокам осмотреть разные вареные овощи на подносе и сладким голосом спросил, какие из них во времена Петра I входили в состав винегрета. Комбинировать можно по-всякому, да только не было в те времена такого понятия, как салат. Все овощи употреблялись по отдельности.
9. На каком языке Гомер писал свои поэмы: на латинском или на греческом?
10. В летописи 1408 года сообщалось, что в Европе была столь суровая зима, что от Бретани до Дуная в домах замерзало вино. А почему бы не написать летописцу, что температура была столько-то градусов ниже нуля?
Вот два завуалированных «винегретных вопроса», прозвучавших на первом детском телевизионной игре. В девятом латинский и греческий языки не подсказка, а «шаг в сторону». Гомер не записал свои поэмы, они долго исполнялись устно, «на память», запоминались от поколения к поколению, пока спустя всего несколько сотен лет не были записаны на пока еще древнегреческом языке.
Летописец (см. десятый вопрос) не мог написать, какова была температура, да еще в градусах Цельсия или Фаренгейта. Ни термометра, ни шкалы или понятия градуса в те времена не существовало, ни эти физики, ни даже Реомюр еще не родились… Это, конечно, вопросы простые, но и они могут застать врасплох, особенно если задаются неискушенным детским умам.