Еристика [Мистецтво полеміки: Навч. посіб.]

• відкритий, прямий погляд в очі, закриття очей на кілька секунд з ледве позначеним кивком голови;

• відкрита посмішка;

• широка зручна посадка, іноді нога на ногу.

2

• різкий нахил, підняття голови;

• тулуб, раніше зручно відкинутий на спинку, переходить у пряму посадку на краю стільця;

• опора на стіл широко розставленими руками.

3

• вертикальні зморшки на лобі;

• звужений, замкнений рот;

• твердий погляд;

4

• горизонтальні зморшки на лобі;

• дуже широко розплющені, уважні очі;

• ледве позначений кивок голови;

5

• підняття і опущення пліч;

• нахил голови з боку на бік;

• зчеплені руки.

6

• ритмічні рухи пальців, рук, ступнів, часто з невеликою амплітудою; в неритмічні рухи (крутити пачку сигарет, змінювати позу на стільці, стукати олівцем по столу тощо);

• зіщулювання;

• покашлювання, прочищення горла;

• лікті на столі, руки зчеплені;

• смикання вуха.

7

• слабке напруження;

• схилена голова;

• повільні рухи рук ззовні-донизу долонями до себе;

• опущені очі;

• трохи відкритий рот;

• зменшення швидкості промовляння і жестикуляції.

8

• опора на що-небудь руками;

• закрита посадка, готовність підскочити;

• рука закриває обличчя або його частину, руки у кишенях, прямий вказівний палець торкається краю губ;

• почервоніння.

9

• «порожній», спрямований у простір погляд;

• схилена голова; слабке напруження;

• високо підняті плечі, прижаті до тіла лікті;

• морщення носу, «страждальні» зморшки на лобі;

• дуже широко відкриті очі;

• палець, що упирається в рот.

10

• горизонтальні зморшки на лобі;

• дуже широко відкриті очі, на сильнішій стадії - відкритий рот і бліде обличчя.

• притиснення або схрещення рук на грудях; особливо, якщо вони залишаються нерухомими;

12

• підборіддя спирається на долоню;

• вказівний палець витягнутий вздовж щоки, інші розташовані нижче рота;

• погляд поверх окулярів, які опущені на кінчик носа.

38. Проаналізуйте наведені тексти з точки зору невербальних аспектів.

• «Щойно присяжні влаштувалися, головуючий сказав їм промову стосовно їх прав і відповідальності. Виголошуючи промову, головуючий постійно змінював позу: то спирався на ліву, то на праву руку, то на спинку, то на ручки крісел, то вирівнював краї паперу, то гладив розрізний ніж, то торкався олівця» (Л. Толстой «Воскресение»)

• «Інженер нерухомо лежав у ліжку, задихаючись від люті і стискуючи кулаки» (И. Ильф, Е. Петров «Золотой теленок»)

• «Лежньов замовк, провів по скроні і, немов би втомлений, опустився в крісло» (И. Тургенев «Рудин»)

• «Усі прислухалися. Каменський трохи нахилив голову... і по його обличчю було видно, що він хоче вникнути у кожне слово» (И. Бунж «На дане»)

• «Олександр Іванович рішуче рубив повітря долонею, слова його здавалися переконливими, проект був вірним і вигідним» (И. Ильф, Е. Петров «Золотой теленок»)

• «Чому в обличчя не дивишся, коли подаєш? Хіба ти що-небуть вкрав?» (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

• « Він засміявся сухо, холодно, неприємно, як він завжди сміється - одним ротом, а не очами» (Л. Толстой «Войиа и мир»)

• « Це була дитина ніжна, делікатна, смирна. Він завжди виходив на двір трошки боязко, жмурився від сонця й соромливо посміхався своїми невинними синіми очима» (В. Винниченко «Федько-халамидник»),

Тексти для самостійного аналізу

Проаналізуйте наведеш тексти: з’ясуйте структуру і вид аргументацій та критик, що в них містяться; визначте, чи не допущені в них помилки; з’ясуйте, які прийоми маніпулювання в них застосовуються.

Із промови Ліни Костенко «Гуманітарна аура надії, або дефект головного дзеркала»

... і тут я маю нагадати підзаголовок цієї лекції. Повністю, з підзаголовком, її назва виглядає так: ГУМАНІТАРНА АУРА НАЦІЇ, або ДЕФЕКТ ГОЛОВНОГО ДЗЕРКАЛА.

Річ у тім, що коли американці свого часу запустили з мису Канаверал дослідну станцію з якимось особливо потужним телескопом, що мав прецизійно точну систему дзеркал, то, виявивши в останній момент дефект головного дзеркала, призупинили запуск, усунули дефект і лише тоді запустили цей телескоп на орбіту.

В переносному значенні таким телескопом, з такою системою дзеркал у кожній нації, в кожному суспільстві повинен бути весь комплекс гуманітарних наук, з літературою, освітою, мистецтвом, - і в складному спектрі цих дзеркал і віддзеркалень суспільство може мати об'єктивну картину самого себе і давати на світ невикривлену інформацію про себе, сфокусовану в головному дзеркалі. Ефект головного дзеркала, точність його оптики, грають вирішальну роль.