Если бы Бог был человеком, он спросил бы: «Как мне заставить свое “эго” перестать бояться за мою жизнь и сдерживать этим страхом мой рост и эволюционное развитие, не давая мне выйти в более прогрессивное состояние бытия?»
Что ж, если таков ваш вопрос, ответ на него очень простой.
Любовью.
Открытостью сердца.
Открытостью ума.
Попросив, потребовав от своего «эго» показать вам лучший путь, более передовой, более развитый. И поскольку «эго» не сможет ничего предложить, вы станете в большей мере прислушиваться к своему сердцу и чувствовать то, что вы реально чувствуете.
Почувствуйте свои желания.
Задавайте себе вопросы. Задавайте мне вопросы.
Видите ли, я могу дать вам ответ и указать направление, но я не могу сделать вашу работу за вас. Это ваш процесс. Я могу лишь помочь — как это сделали бы родители.
Поэтому если я говорю, что по своему развитию вы все еще остаетесь в каменном веке и ключ к эволюционному росту лежит в вашем сердце, что это означает для вас?
Если бы Бог был человеком, для него это означало бы, что мы, люди, должны значительно вырасти, чтобы отказаться от устаревших представлений и поступков в отношении нашего окружения, таких как унижение других, выставление себя выше других, манипулирование или управление другими людьми через электронные игрушки или с мотивами и намерениями, не основанными на чистой любви и правде. Мы должны вырасти над собой, чтобы воспользоваться теми удивительными способностями, которыми мы все обладаем. Для этого нам нужно просто заглянуть туда, куда мы смотреть отказываемся: внутрь себя.
Все внутри вас.
Каждый ответ, каждая идея, каждое понятие, каждое воображаемое и недоступное воображению событие. Все там.
И вы сами выбираете: что, где, как и почему. Если вы всегда выбираете любовь и правду вместо манипулирования, цензуры или любого организованного контроля над массами, вы не промахнетесь. Если вы выбираете порядочность и чистоту мотивов, повинуясь не страху, но желанию расти, развиваться, стать лучше, тогда ваши технологические прорывы будут гармонировать с вашим внутренним эволюционным ростом. И вы будете пользоваться своими игрушками этично, заботливо, сочувственно и уважительно, а не с целью деструктивного контроля, манипулирования и цензуры; вы не станете использовать знания или информацию во имя установления своей власти над другими. Это стремление к контролю может в конечном счете уничтожить вас как вид. Но тот же самый контроль и те же технологии, если ими пользоваться честно и порядочно, если их применять к себе, а не к другим, могут служить добру и эволюции.
В этом разница, дети мои. Используйте технологические достижения для самосовершенствования, а не для контроля над другими людьми, особенно над детьми.
Свобода. Почему люди вынуждены платить такую дорогую цену за фундаментальную человеческую свободу? Почему они должны проливать столько слез из-за ее отсутствия, из-за ограничений, накладываемых на их личность, на их рост, на их достижения и успех? Почему?
В этих ограничениях нет никакой необходимости. И эти ограничения часто применяются в вопросах образования.
Перекроите систему образования и карьерного роста так, чтобы люди могли свободно менять сферы своих интересов. Чтобы, пройдя одним путем, они могли свободно выбрать другой.
Если студенты вузов хотят изменить специализацию, им должно быть это позволено, даже если они уже несколько лет проучились по другой специальности. Если они не имеют потребности и желания изучать какие-то стандартные предметы вне области их интересов, это не должно быть препятствием для получения диплома, если они отлично проявили себя в изучении предметов, прямо относящихся к их специальности.
Я поднимаю этот вопрос в связи с тем, что именно по этой причине Барбара не получила диплом. Она не сдала стандартизированный тест по математике, и от нее требовали заниматься предметами, к которым она никакого влечения не имела. Она предпочитала заниматься предметами по выбранной ею специальности. Она не имела никакого намерения стать доктором наук, математиком, учителем математики или физики или инженером, так зачем ей были нужны эти предметы? И зачем требовать от будущего инженера изучать Шекспира?
Это просто глупо.
Все это — стремление к контролю.
Пытаясь дать студентам полноценное образование, вы принуждаете их тратить огромное количество времени и денег на изучение предметов, к которым у них нет никакого интереса, и настаиваете на том, чтобы они читали книги, не имеющие отношения к выбранным ими специальностям.