Вот только: как? Он смог сдать экзамены? Его, как и меня, приметила директриса? Он же почти моего возраста. Так и знал, что с ним что-то не так.
— Садись! — указал он мне ладонью на место рядом с собой. — Будем однопартниками.
— Однопартниками? — подойдя к Марку, удивлённо вскинул я бровь.
— Ну да, — широко улыбнулся он. — За одной партой сидеть.
“— Боже, как глупо”, — от его манеры речи и поведения у меня даже глаз задёргался. Он точно случайно класс не перепутал?
— А ты, — присаживаясь рядом с мальчишкой. — Как попал сюда?
— Попал? — он задумчиво увёл взгляд к потолку и прислонил палец к подбородку. — Дай-ка вспомнить.
Он что, ещё и давно сюда поступил?
— Ну, просто мне дали какой-то тест и сказали, что я его прошёл, — снова повернулся он в мою сторону, не убирая широкой улыбки.
— Просто дали тест? — всё ещё не понимал я, как можно быть таким идиотом, чтобы не понять, что перед ним экзаменационные вопросы. Дуракам, конечно, везёт, но не думаю, что это тот самый случай.
— Да, да, — закивал он. — Сказали, что если решу всё правильно, то мне положена награда, — он хлопнул пару раз ладонями по парте. — Так я оказался здесь. Правда, рассчитывал на другое.
— Правда? И на что же?
— Ну… не знаю…
— Всем здравствуйте!
Внезапно в класс вошёл высокий мужчина. На вид ему было лет сорок. Тёмные волосы были длинными и убраны в конский хвост позади. На лице щетина, а тёмные глаза виднелись из-за прозрачных стёкол квадратных очков.
Когда он повернулся к классу, я сразу заметил, что зрачки у него расположены ассиметрично. Это было почти незаметно. Похоже, что у него было лёгкое косоглазие.
— Слышал, у нас сегодня новенький? — он быстро обвёл взглядом класс и застыл на мне. Словно сканером прошёлся по каждому ученику и выискал лицо, которое видел впервые. Мужчина вытянул руку в мою сторону, жестом показывая мне встать с места и произнёс: — Представьтесь.
— Роман Сергеевич Волков, — поднявшись с места, произнёс я.
Учитель странно стал меня оглядывать. Ощущение, будто он о чём-то задумался.
— Хм… Волков, значит? — он щёлкнул пальцами. — Вспомнил. Слышал, слышал, о вашем отце и деде. Он ведь сейчас в бюро работает?
Я кивнул.
— Вы знаете, что-нибудь о камнях? — тут же поинтересовался он, едва заметно приподняв уголки губ.
— Да. Всего существует три типа камней, — ответил я.
— Хорошо. И какие же?
— Бесцветный, серебряный и золотой. Каждый из них отвечает за свой уровень силы.
Его лицо слегка исказилось. На нём отразилось какое-то недоумение вперемежку с удивлением.
— Та-а-а-ак. А что за уровень силы?
— Если уровень силы эспера превышает возможности камня, то его меняют на более усовершенствованный.
— А что же происходит со старым?
— Он ломается, — в голове тут же всплыли воспоминания последних фрагментов моей жизни. — Причиняя невыносимую боль носителю. Поэтому его нужно меня, как можно скорее. Иначе человек может умереть от этой боли.
Глаза учителя округлились. Он опустил уголки губ и, выпрямившись, сложил руки вместе, внимательно смотря на меня.
— Удивительно. Такие подробности знают только те, кому уже меняли камни. Но… это ведь не про вас?
— Нет, — отрицательно мотнул я головой. — Просто интересовался.
— Вот как. Интересно. Ну, хорошо. Садитесь. Неплохо знать такое для человека вашего возраста.
После того как я снова опустился на стул, то тут же краем глаза заметил идиотскую улыбку моего нового соседа по парте и вытянутых два больших пальца в мою сторону. На секунду мне стало даже стыдно находится с ним вместе. Но, даже несмотря на его поведение, мне всё ещё хотелось узнать: кем был этот парень, на самом деле?
Урок закончился так же быстро, как и начался. Учитель говорил очень торопливо, словно куда-то спешил. С одной стороны, он смог уложить большое количество информации за довольно короткий промежуток времени. С другой — он проглатывал некоторые слова так, что было не понятно, о чём именно шла речь.
И если мне тема была известна, то, в случае остальных, я искренне не понимал, как до них это доходит. Впрочем, сейчас всю информацию можно найти из разных источников, в том числе, интернете.
После урока, когда я вышел в коридор, то Марк увязался за мной. Грубить ему не хотелось, с учётом того, что он толком ничего и не делал. Только улыбался и периодически говорил: как здорово, что мы в одном классе.
Мне бы тоже так показалось, не будь он моим соседом по парте. Впрочем, паренёк, словно ожидал меня, если учитывать, что пустое место было только рядом с ним. Или это так задумано? Директриса постаралась? Знали, что мы почти одногодки, поэтому и посадила нас вместе?