Другой великий гипнотизер и ученый — В. М. Бехтерев использовал часто два стула, один — для простой беседы, а другой — для погружения в транс. И когда В.М. Бехтереву на очередной лечебной консультации надо было погрузить пациента в транс, то он просто просил пациента пересесть на другой стул — и тот мгновенно оказывался в трансе. В.М. Бехтерев однажды назвал этот прием «приобретенным сочетанным рефлексом».
В.М. Бехтерев часто при индуцировании ПСК особой трансгенной интонацией и прикосновением подчеркивал ключевые слова в обычном нейтральном разговоре с пациентом. Ключевые слова — это слова, вызывающие транс, например, следующие слова: «покой», «расслабление», «непреодолимая сонливость», «воспоминания», «сон» и т. д. Эти слова были разбросаны по всему тексту обычной беседы, но подчеркнутые и выделенные особой интонацией или прикосновением, эти слова складывались в особое сообщение — единую трансгенную команду, которую подсознание пациента улавливало напрямую без критики, так как было занято анализом других слов и мыслей беседы в целом.
VI. Метод «детская каталепсия». Этот метод чаще и успешнее всего применяется при наведении ПСК у детей с более или менее развитым воображением. Обязательным условием применения данного метода является наличие способности к детской визуализации, фантазированию, умение легко переключаться во внутренний мир воспоминаний, представлений, фантазий и т. д.
Метод основан на психотехнике того, что если левое или правое полушарие мозга ребенка занять какой-либо «работой», то в этот момент можно вызвать каталепсию в руке, подконтрольной занятому полушарию. Объясняется это тем, что пока полушарие полностью занято предложенной «работой», оно на нее переключает и механизм произвольного контроля за происходящим и поэтому «не замечает» что-то другое. Можно напомнить, что левое полушарие «контролирует» правую руку, а правое — левую. Западные психологи разработали так называемые «глазные сигналы доступа» — движения глаз пациента, непроизвольно сигнализирующие о том, чем занят мозг. Выводы западных психологов построены на исследованиях представителей западного менталитета, поэтому их рекомендации в конкретных деталях могут расходиться, например, с моими наблюдениями в г. Киеве и г. Санкт-Петербурге, но сам принцип, что характер движения глаз пациента во время беседы помогает в какой-то степени лучше понять внутренний мир пациента и характер происходящих в этот момент переживаний — верен и общепризнан. Поскольку из ныне живущих народов наиболее стереотипичны и закомплексованы американцы (видимо, под многолетним воздействием однообразных мощных средств информации, кино, телевидения и рекламы, невиданных в других странах и культурах, американцы стали жертвой навязанных им однообразных шаблонов и стереотипов поведения), то наиболее шаблонна мимика именно американцев, в том числе и характерные движения глаз, поэтому приведу наблюдения именно американских психологов Джона Хриндера и Ричарда Бэндлера:
«В то время как большинство американцев смешивают все внутренние процессы обработки информации и называют это «мышлением», полезнее разделить мышление на несколько отдельных сенсорных модальностей, характеризующих процессы обработки информации различного рода. Когда американец внутренне обрабатывает информацию, он делает это зрительно, по слуховому каналу, кинестетически ольфакториально и густаториально. Например, когда американец читает слово «цирк», он непроизвольно может представить себе его значение, увидев образы цирковой арены, слонов и акробатов, услышав карнавальную музыку, почувствовав волнение, возбуждение, почувствовав запах или ощущая вкус кукурузных хлопьев или леденцов. Доступ к значению слова возможен по одному из этих пяти сенсорных каналов, а также в любой их комбинации». (Как видим из текстового примера американских ученых, восприятие абсолютного большинства американцев примитивно и во многом аналогично животным, у которых восприятие также непосредственно, чувственно и образно-эйдетично. Для сравнения — у 99 % русских пациентов зрительных или слуховых галлюцинаций не возникало, и ни один из 2000 опрошенных не почувствовал «вкус леденцов и кукурузных хлопьев»).
Итак, с учетом вышесказанного, техника «детская каталепсия» выглядит следующим образом. Врач спрашивает ребенка: «Что ты больше всего любишь смотреть но телевизору? А ну-ка вспомни самое начало из того, что тебе в последний раз больше всего понравилось». Пока пациент вспоминает, врач по характерному движению глаз устанавливает доминирующее рабочее полушарие мозга, а затем, если пациент поднимет глаза вправо, врач поднимает его правую руку, если влево — левую руку. Рука легко переходит в каталепсию, потому что она управляется тем же правым мозговым полушарием, которым пациент обрабатывает (вспоминает) информацию, отвечая на вопрос врача. Если пациент поднимает глаза влево, он извлекает образы из своей памяти, а образная память располагается в правом полушарии мозга, а правое полушарие «контролирует» левую сторону тела, поэтому когда врач поднимает левую руку пациента, управляемую тем же правым полушарием, пациент не заметит, что врач делает с его рукой — если только это делать осторожно, чтобы не прервать поток его образных воспоминаний. Левая рука автоматически переходит в каталепсию, потому что образы полностью занимают все сознание пациента. Как правило, у пациента не будет представления о том, что врач поднимает его руку, потому что образы отвлекают все его активное внимание.