Он сказал: оказавший ему милость. Тогда Иисус сказал ему: иди, и ты
поступай так же» (Евангелие от Луки 10; 25–37).
Б. Притча «Буриданов осел»: Некий философ, которого звали Буридан,
уезжая, оставил своему ослу две одинаковые охапки сена. Осел не мог
решить, с какой охапки начать, и умер с голоду.
5.
Как вы объясните видимое противоречие двух утверждений:
А. Правда хорошо, а счастье лучше.
Б. Платон мне друг, но истина дороже.
6.
Как вы оцениваете утверждение:
«Если Бога нет, то все позволено» (из «Братьев Карамазовых» Ф. М.
Достоевского). – Дайте развернутый ответ.
7. Объясните, почему золотое правило поведения называют золотым?
(«не делай другим того, чего не хотел бы, чтобы делали тебе»; «поступай с
другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой»).
8. Какое из следующих высказываний можно охарактеризовать как
частный случай золотого правила поведения? Объясните.
84
• Человек должен... довольствоваться такой степенью свободы по
отношению к другим людям, которую он допустил бы у других людей
по отношению к себе (Т. Гоббс).
• Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим
(Клаудиус).
• О свободе надо судить по степени свободы самых низших (Дж. Неру).
9.
Какая разница между патриотизмом и национализмом? Приведите
примеры того и другого.
10.
Какое из двух мнений вас больше устраивает? Почему?
А. «Не в силе правда, а в правде сила».
Б. «Кто сильнее, тот и прав» (вариант: «Сильный всегда прав»).
11.
Что (чего) вы ждете от жизни? – Дайте развернутый ответ.
12.
Как надо жить, чтобы нам было лучше? – Дайте развернутый
ответ.
13.
Становятся ли люди лучше, существует ли моральный прогресс? –
Дайте развернутый ответ.
14.
П.Я. Чаадаев: «Любовь к отечеству – прекрасная вещь. Но еще более
высокая – любовь к истине».
М. Мамардашвили: «Я люблю свободу больше, чем родину».
– Дайте оценку этим высказываниям, прокомментируйте.
15.
Прокомментируйте: Мудрому человеку вся земля открыта. Ибо
хорошей душе отечество – весь мир (Демокрит, V век до н. э.).
16.
Откуда в мире зло? Можно ли бороться со злом и если можно, то
можно ли устранить зло совсем? – Дайте развернутый ответ.
17.
Как вы считаете: человек по своей природе добр, зол или не добр и
не зол? – Дайте развернутый ответ.
18.
Как вы понимаете счастье? – Дайте развернутый ответ.
19.
Что нужно для того, чтобы, быть счастливым? – Дайте
развернутый ответ.
20.
Что хотел сказать Биант, один из семи греческих мудрецов, этой
фразой: «Жизнь надо размеривать так, будто жить тебе осталось и мало и
много?» Попробуйте реконструировать ход его мысли.
21.
Некоторые люди осознанно стремятся к самосовершенствованию.
Как вы относитесь к этой идее (самосовершенствования)? Нужно ли
человеку заниматься самосовершенствованием? И если нужно, то в каком
направлении (каких направлениях)? Дайте развернутый ответ.
22. Как вы считаете: доброта – явление?
– Ответ аргументируйте, приведите примеры, подтверждающие вашу
точку зрения.
23.
Что такое зло в моральном смысле?
– Дайте развернутый ответ, приведите примеры.
24. Почему добрым быть хорошо, а злым – плохо? Дайте
развернутый ответ, приведите примеры.
25.
Все ли в жизни зависит от нас? Если нет, то в какой степени наша
жизнь зависит от нас? – Дайте развернутый ответ.
85
26.
Рассудите:
• «Человека образуют обстоятельства» (Песталоцци И.Г., знаменитый
педагог, основоположник теории научного обучения).
• «Человек только тогда достигает чего-либо, когда он оказывается
сильнее обстоятельств» (Балашов Л.Е.).
27.
Фрейд говорил: «Каждый человек – психопат. Разница между людьми
в этом отношении заключается только в том, что одни знают, что они
психопаты, а другие и не подозревают об этом». Дайте свою оценку
высказыванию З. Фрейда и прокомментируйте его.
28. Как вы объясните видимое противоречие между двумя
утверждениями:
А. «...во многой мудрости много печали; и кто умножает познания,
умножает скорбь» (библейский проповедник Экклезиаст).
Б. «Знание – сила» (Ф. Бэкон) (сравн. подобное: «знать больше сегодня –
значит быть более сильным завтра» – Э. Теллер).
29. На вопрос «иметь или быть?» Э. Фромм, автор книги с таким
названием, ответил: «быть!». А как бы вы ответили на этот вопрос? –
Дайте развернутый ответ.
30.
Какая связь между призывом Жан-Жака Руссо «Назад к природе!» и
лозунгом Французской революции «Мир хижинам; война дворцам!»? – Дайте
развернутый ответ.
31. Как вы объясните видимое противоречие между двумя
утверждениями:
А. «...ничто великое в мире не совершалось без страсти» (Гегель. Соч.
Т. VIII. С. 23-24).
Б. «Сильные страсти – слабые нервы» (из кинофильма). Или: «Под
сильными страстями часто скрывается только слабая воля» (В. О.
Ключевский). – Дайте развернутый ответ.
32.
Существуют два полярных мнения о смерти.
А. Платон устами Сократа утверждал: «Те, кто подлинно предан
философии, заняты на самом деле только одним – умиранием и смертью».
(Федон, 63е–64а). А. Шопенгауэр в книге «Мир как воля и представление»
(Т.2, гл.XLI) главу о смерти начинает так: «Смерть – поистине гений-
вдохновитель, или мусагет философии; оттого Сократ и определял
последнюю как подготовку к смерти ».
Б. Б. Спиноза: «Человек свободный ни о чем так мало не думает, как о
смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни».
(Б. Спиноза. Этика. – См.: Спиноза Б. Избр. произв. Т.1, – М., 1957. – С.576).
– Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
33. Как вы объясните видимое противоречие между двумя
утверждениями:
• Всякая власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно
(неизвестный автор).
• Вообще власть не портит людей. Когда у власти дураки, то они портят
власть (Б. Шоу).
86
– Дайте развернутый ответ.
34.
Кто, по вашему мнению, прав и почему?
М. Монтень: «Конечная точка нашего жизненного пути – это смерть,
предел наших стремлений, и если она вселяет в нас ужас, то можно ли
сделать хотя бы один – единственный шаг, не дрожа при этом, как в