§ 13. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ86 МИНИМУМ
К изучению различных процессов может быть применен единый подход.
Анри Пуанкаре, один из крупнейших ученых на рубеже прошлого и нынешнего веков, называл математику искусством давать одинаковые имена разным предметам.
Если нет возможности исследовать какой-то процесс в деталях ввиду отсутствия достаточно полного описания его, а также недостаточной точности приборов, то в этом случае используют законы статистики.
Так, для демографических, экономических явлений и языкознания применим статистический закон Ципфа—Мандельброта. Речь идет о простом соотношении в изучаемом явлении (население, количество слов) с его ранговым номером. Опытным путем найдено, что в различных произведениях наблюдается следующая закономерность: если расположить слова по порядку в соответствии с частотой их употребления и обозначить наиболее употребительное слово, вероятность появления которого наибольшая, цифрой 1, следующее наиболее вероятное слово — цифрой 2, то произведение порядкового номера на вероятность проявления постоянно равно 0,1. Эта закономерность выполняется приближенно (то же правило описывает распределение населения по различным городам). Для двадцати первых городов США абсолютное среднее отклонение равно 0,7%. Наибольшее отклонение отмечено для Чикаго, что, вероятно, связано с чрезмерно узким определением границ агломерации (неопределенность в определении границ городской агломерации).
Закон Бредфорда, описывающий явления рассеяния публикаций, в сущности аналогичен закону Ципфа—Мандельброта применительно к тексту, где под словом понимается наименование издания. Закон Бредфорда интерпретируется и как закон нарастающей трудности в достижении информативности.
Например, в области химии на получение последних 15% статей нужно затратить в 500 раз больше усилий, чем на получение 15 % первых статей (см. с. 381).
Любопытно, что А. С. Пушкин из 400 000 написанных им слов примерно 380 000 раз повторял 1000 слов. Словарь языка А. С. Пушкина насчитывает 21 197 слов. Пушкинский словарь, содержащий 1000 слов, позволяет на определенном уровне читать творения Пушкина. Это очень важно при изучении иностранных языков. Например, зная 600 определенных слов, можно читать газету, а если иметь частотный словарь на 3000 слов, это значительно облегчит усвоение языка для прагматических целей.
Представляется интересным высказывание Ж. Сименона (За рубежом. 1985. № 33).
«...Я употребляю мало слов в моих романах, — не больше чем две тысячи, — хотя знаю их гораздо больше. Почему? Согласно статистике двадцать лет тому назад французский крестьянин употреблял в общении с другими в среднем шестьсот слов (подчеркнуто нами. — А. М.). Служащие и ремесленники маленьких городов— восемьсот—тысячу двести слов. Мелкие буржуа имели в своем словарном запасе около полутора тысяч слов. Только словарный запас людей, обладавших определенным уровнем культуры, насчитывал две тысячи— две тысячи» пятьсот слов» (подчеркнуто нами. —А. М.)
«Язык — душа нации» (Н. В. Гоголь).
К сожалению, владение другими языками — главным средством межнационального общения оказывается преимуществом учащихся спецшкол, студентов и преподавателей языковых вузов и т. д.
В дореволюционной России большинство населения было неграмотно, но люди образованные знали по два и больше европейских языков.
«Тот, кто не знает иностранных языков, не имеет понятия о своем» (Гёте).
В Голландии все население практически владеет, как правило, двумя языками — английским и немецким, которые изучаются во всех школах с первых классов.
Существуют данные, свидетельствующие о том, что человек усваивает иностранные языки в возрасте до десяти лет гораздо успешнее, чем в последующие годы (см. с. 209). Как учат языку с детства, так надо учить альтруизму (см. с. 210).
Как надо изучать иностранные языки? Как уже отмечалось, при выполнении большого дела (с. 4—5) его надо предварительно расчленить на ряд маленьких и оценку производить по выполненной маленькой части. Постановка — изучить иностранный язык за год расхолаживает, так как человек считает, что успеет за полгода, можно и не торопиться. Если же переформулировать задачу и поставить цель изучить пять слов в день, то в конце года это даст 1825 слов, что значительно больше лексического минимума.
Как уже отмечалось (см. с. 146—147), в Кишиневском госуниверситете применяется новый метод изучения иностранного языка—ритмопедия. Этот метод основан на эффекте правого уха, благодаря которому люди запоминают новые слова, которые даются через правый наушник. Музыка в левом наушнике воспринимается «эмоциональным» полушарием, т. е., создавая благоприятный фон для запоминания, помогает студенту отвлечься от посторонних впечатлений.