К концу XX века жизнь человека удлинилась, что, естественно, породило проблемы. Только истинная увлеченность профессией позволяет заниматься одним и тем же делом 30—40 лет, испытывая при этом удовлетворение.
Отмеченное трудно и дано не каждому. Профессию выбирают в ранней молодости, когда нет опыта, к тому же человек плохо знает свои возможности. Разочарование, попытка в середине пути начать все сначала встречала отрицательное общественное отношение. Сегодня общественное мнение оставляет за человеком право на новый старт (Сов. Союз. 1988. № 6).
Экономисты и социологи полагают, что человек меняет профессию 5—6 раз. Продолжительность трудовой жизни человека около пятидесяти лет, и сегодня можно лишь в самых общих чертах прогнозировать результаты научно-технического прогресса и изменение профессиональной структуры работников производства.
Не исключено, что сегодняшней молодежи в течение пятидесяти лет придется менять профессию более часто103 (см. с. 293).
Французские эксперты считают, что к 2000 году появится 4000 новых профессий, в том числе, например, такие, как ремонтники роботов, специалисты по утилизации пластмасс, операторы информационных систем, специалисты по выращиванию аквакультур (подводное сельское хозяйство)104, составители компьютерных игр и т. д. (Сов. Россия. 1986. 17 сент.).
Социологи установили, что примерно каждый третий работник за время трудовой деятельности поменял социальное положение, например перешел из рабочих в инженеры, из колхозников в студенты и т. д.
Любая работа складывается из однообразных операций. Так, артисты в театре много раз репетируют одну и ту же сцену. Доярки каждый день доят коров. Преподаватель каждый день читает лекцию. Однообразие чисто внешнее, но может отпугнуть тех, кто находится во власти иллюзий (см. с. 6,7). Таким образом, практика является определяющей в выборе профессии, и любую работу, даже нелюбимую вначале, надо выполнять хорошо.
Полностью относятся к ученикам, да и не только к ним, слова Антона Рубинштейна: «Если я не упражняюсь один день — это чувствую я сам; если я не упражняюсь два дня — это чувствуют мои близкие, если я не упражняюсь три дня — это чувствует публика».
§ 18. КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ НАУКИ
Идти вперед может только память, а не забвение. Память возвращается к началу и обновляет его.
М. Бахтин
Одной из важных проблем современности является проблема информационного взрыва, в условиях которой ученый оказывается не в состоянии ни воспринимать, ни переработать большую часть существующей информации. От 80 до 90% научного знания, приобретенного человеком, добыто в течение жизни современного человека. Из всего массива литературы, хранящейся в научных библиотеках, половина никогда никого не интересовала. Половина другой половины была затребована читателями только один раз. Нам приходится встречать немало научных работников, аспирантов, преподавателей, которые практически не посещают научные библиотеки. В особенности это характерно для командированных в Москву.
Студент во время учебы в вузе получает огромное количество различной информации, что должно определить деятельность студента в процессе его учебы.
По этому поводу очень образно сказал А. В. Суворов: «Я верю Локку, что память его — кладовая ума, но в этой кладовой много перегородок, а потому и надобно скорее всего укладывать, куда следует».
Различают три ступени человеческой памяти:
1) мгновенная — оперативная, срабатывающая в десятые доли секунды;
2) работающая в несколько более инерционном режиме — от десятых долей секунды до нескольких секунд;
3) долговременная, хранящая то, что поступало в нее и недавно и очень давно.
В оперативной памяти человека имеется около 8, а точнее 7±2 ячейки, способные быть заполненными какими-то образами.
Ограниченная емкость оперативной памяти, например, не позволяет за короткий промежуток времени запомнить находящиеся на столе все предметы в количестве больше 9.
Имеется и эмоциональная память — это способность человека вновь переживать когда-то испытанные и, казалось бы, давно забытые чувства. Отмеченное может влиять на настроение человека.
Математическая память, как показывает эксперимент, не есть кладовая для хранения информации. Запомнившийся материал здесь обогащается, и по истечении некоторого времени обнаруживается, что память хранит более ценное и общее.
В каком порядке? — определяется ясностью цели, конкретностью знания, надежностью методов его использования, объективностью критериев к проверке результатов применения знания, его эффективности.
103
За последние 15 лет возникло 207 новых, «исчезло» 232 профессии. Например, «исчезли» прожекторист в аэропорту (заменила автоматизированная посадочная станция), фрезеровщик камней в производстве часов (изготавливает машина) и т. д. (Изв. 1986. 13 июля).
104
Американские исследователи установили, что в США обитает 110 видов насекомых, которые могут обогатить рацион человека. Разработаны несколько десятков рецептов блюд из насекомых (муравьи, саранча, стрекозы, термиты и т. д.). Сто граммов свинины содержит 18,5 г белка, а сто граммов «мяса» насекомых содержит его 20,4 г. (Изв. 1986. 22 сент.).