При использовании словарного теста вам говорят слово, надо быстро дать синоним. В связи с этим отметим и дзен-буддизм, который добивается своеобразного просветленного состояния «пробуждения» с помощью «шока». Применяются разные методы шока, но главным из них является интеллектуальный шок. Ученику дается явно неразрешимая задача — ноан. Задача имеет ответ и наставник его знает. Задача неразрешима — абсурд с точки зрения «эвклидовского разума».
В качестве примера приведем тест, который отчасти может помочь установить степень решительности (Неделя. 1983. № 13).
Надо ответить на следующие вопросы на альтернативном уровне (да, нет):
1. Легко ли вы приспосабливаетесь к обстоятельствам? (3,0)110.
2. Включаете ли вы телевизор, когда становится ясно, что в этот вечер ничего особенного не будет? (2, 0).
3. В состоянии ли вы все отложить ради любимого занятия? 1,0).
4. Если вам предложат хорошо оплачиваемую работу, согласитесь ли вы без колебаний? (4,0).
5. Сразу ли вы признаете свои ошибки? (1, 0).
6. Приводят ли вас в замешательство нежданно нагрянувшие в ваш дом гости? (3,0).
7. Меняете ли вы свое мнение в результате серьезной дискуссии? (4,0).
8. Покупаете ли вы понравившуюся вам вещь на витрине, хотя знаете, что в данный момент она вам не нужна? (0,3).
9. Согласитесь ли после долгих уговоров на что-то, чего никогда бы не сделали по собственному желанию? (0,4).
10. Знаете ли вы точно, чем будете заниматься в ближайшие выходные дни? (2, 0).
11. Всегда ли вы выполняете свои обещания? (1, 0).
В зависимости от количества очков так оценивается степень
решительности:
1. Количество очков от 0 до 12. Человек не решителен, потому часто упускает хорошие шансы, что иногда даже опасно. Надо стараться быть потверже, а иногда рисковать. Не думайте, что вы осторожны, просто вы часто боитесь.
2. Количество очков от 12 до 22. Человек принимает решение очень осторожно, но не избегает проблем, которые требуют немедленного решения.
3. Количество очков от 23 до 30. Логическое мышление, последовательность, твердость, а также практический опыт помогают принимать быстрые и в большинстве случаев правильные решения. Эти качества иногда подавляют окружающих. Иногда целесообразно проявлять чуть-чуть легкомыслия.
Тест «Какой у Вас характер?» приведен на с. 165.
Тест «Какой Вы лектор?» (Мед. газ. 1989. 1 февр.):
Можно разделить всех лекторов на две большие группы. Представитель первой подчиняет себе аудиторию — стиль авторитетный. Лектор второго типа — демократичный, в известной мере сам подчинен аудитории. Определить, к какому типу лектора вы относитесь, нетрудно с помощью простого теста. Ответьте на следующие вопросы словами «да» или «нет»:
1. Нуждаетесь ли вы в тщательной подготовке к каждой лекции в зависимости от характера аудитории (если тема хорошо известна и у вас есть опыт выступления с ней)?
2. Чувствуете ли вы себя после лекции «выжатым», неспособным выступать в тот же день, ощущаете ли резкое падение трудоспособности?
3. Волнуетесь ли вы перед выходом на трибуну настолько, что приходится «преодолевать себя?
4. Всегда ли одинаково начинаете лекцию?
5- Приходите ли на лекцию заранее?
6. Нуждаетесь ли в достаточно большом времени (3—5 минут), чтобы установить с аудиторией первоначальный контакт и заставить себя внимательно слушать?
7. Стремитесь ли говорить строго по намеченному плану?
8. Любите ли во время лекции двигаться?
9. Отвечаете на записки с вопросами по мере их поступления, не группируя их?
10. Удается ли вам в ходе лекций пошутить?
Если вы однозначно ответите на вопросы, то сможете определить свой индивидуальный стиль. Положительные ответы на 1-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 9-й и отрицательные — на 2-й, 3-й, 8-й, 10-й вопросы свидетельствуют о том, что вы относитесь к первому типу лекторов. И наоборот. Если вы ответили «нет» на 2-й, 3-й, 5-й вопросы, то можно говорить о том, что у вас сильный тип первой системы. Отрицательные ответы на 1-й, 4-й, 6-й, 10-й говорят о подвижности эмоциональных процессов.
Если вы определили, что относитесь к первому типу, то не старайтесь вести себя по второму типу общения — не получится! Вообще не пытайтесь никогда копировать манеру другого лектора-В качестве пожеланий лекторам разного типа можно порекомендовать: первому — заранее отработать и предусмотреть все, что касается композиции, содержания и языка выступления, составить подробный предварительный конспект, даже если вы и не собираетесь читать «по бумажке».