В окончании хотелось написать, что если вы дочитали до этих строк, то можете смело продолжать своё эволюционное развитие, так как вы уже находитесь в сфере действия Оно, как Создателя, позже я объясню развитие и разнообразие нашего мышления. То есть по выражению Бернарда Шоу, вы относитесь к тем 2% людей способных думать! К вашему огорчению могу добавить, что это не принесёт вам дивидендов, – зато будете знать больше, чем остальные, но без возможности доказательства, которую не предусматривает Оно. Сегодня 7 июля 2022 года, завтра начну редактирование для публикации, хотя то что сообщило Оно превосходит мои возможности описания, как и ваши познания, но через тернии к звёздам, как нам сообщил главный передатчик мыслей, и удачи в вашем эволюционном развитии.
Сегодня уже другая тема волнует меня, поэтому политика позже, так как политика это искусство преображения мира, а контакты с Оно, это обучение в понимании смысла жизни. Например, сегодня утром Оно мне предлагает рассмотреть Оно, как объект для изучения? И как мне отказаться от такой любезности, когда сам Создатель говорит о себе. И так приступим к более широкому познанию Творца. Само Оно, безусловно является Совершенством, при этом в Совершенстве не может быть чего-то несовершенного, иначе оно не будет Совершенством? Поэтому людям, существам не совершенным, трудно понять и допустить само понятие Совершенства, так как мы не совершенны. То есть, если мы пользуемся чем-то, считая это совершенством, которое кажется для нас таким, но развиваясь и эволюционируя далее, мы понимаем, что это не Совершенство, а только уникальный продукт или изделие, так как Совершенство не может быть усовершенствовано, то есть улучшено или обогащено или дополнено. Совершенство должно быть Совершенным во всём, значит для нас определением Оно будет именно Совершенство Творца, так как априори мы не совершенны. Значит априори и апостериори для нас Творец будет всегда Совершенством, до тех пор пока мы не достигнем Совершенства. Совершенство в виде Создателя, не может заниматься самосовершенствованием, та как это для Совершенства бессмысленно, иначе не разумно! Значит не рационально, что является синонимом разума, а
значит Эволюция Создателя не возможна. И у Совершенства есть только одна, совершенная возможность совершенствовать другое не совершеннство, то есть нас. Всё остальное не разумно, и не рационально. Поэтому Оно, показывая мне как устроен мир, всегда представляет его как динамичный и развивающийся процесс, то есть эволюционирующий, хотя я не могу сказать в чём суть нашей эволюции: в устранении физических недостатков, или в морально-нравственных кондициях? Если брать для образца Совершенство в виде Творца, тогда мы тоже должны быть совершенны во всём, без наличия не совершенных частей. Поэтому Творец постоянно даёт мне понимание жизни, как не законченной, а с учётом цели: – стремления к Совершенству, воистину Бесконечной! Если мы честно посмотрим на человека, и на его множество пороков, тогда можно представить как труден и продолжителен этот путь, совершенствование человека. Поэтому Оно постоянно подчёркивает, объясняя устройство мира, что наш мир это Школа и делает это с завидным упорством, посылая одну и ту же мысль в различных интерпретациях. Поэтому: Век живи, и век учись. Постараемся оценить и постичь наш мир не усложняя, а упрощая понимание его как Школы. Принятой в литературных кругах как Школы Жизни, где Создатель, Творец и Оно представлены в различных свойствах, но в одном виде – Преподавателя, учителя, наставника, с одной целью, – сделать из нас Совершенство, предлагая альтернативу научному совершенству человеческого вида. Других целей и задач, в силу развития моего разума, я не вижу, а точнее, ничего другого Творец мне не передаёт. Это единственное разумное занятие которым может заняться Создатель, после нашего творения. Каким образом организовать обучение в школе жизни необходимо для Оно, и прежде всего как, и что развивать в человеке? Самое разумное и самое рациональное и для нашего разума доступное: развивать Всё! Нет смысла делать из человека физическое совершенство, оставляя не развитыми морально-нравственные, или духовные возможности. Это просто не совместимо с самим понятием Совершенства, то есть Совершенство не может делать, не совершенные поступки. Предстоящая учёба, по замыслу Оно невероятно трудна и продолжительна, поэтому разумно и рационально, разделить или разбить обучение на уроки, воспользуемся известным – уроки жизни! Где каждый урок длиться одну жизнь,( так подсказывает мне Оно), при этом урок не ограничивается непосредственно одним заданием, или одним предметом, а учитывая желание Оно, развивать нас как Совершенство, то уроки тоже должны быть совершенны. Где должен быть главный урок и дополнительные занятия, помогающие совершенствованию. Необходимо понимать, почему мы настолько различны, если учимся по одним правилам? Вот здесь как раз и находится другой закон Оно, который помогает понять Творца, если Оно будет нас учить только всему хорошему или даже Совершенному, скрывая или утаивая от нас плохое, тогда утрачивается сам смысл совершенствования? Просто для человека разумного всегда понятно: Если это сказал Творец, значит изменить ничего не возможно. Это как вундеркинд учился всегда на отлично, всё знает, всё понимает, заканчивает школу с золотой медалью, и в итоге умирает, как неуч зная только то, чему его учили, и не понимая того, чему не учили? Можно сказать что этот человек получил уроки жизни, когда у него не было, ни преград непреодолимых, которые могут быть преодолены ценной неимоверной концентрации, когда дорожка уже выстелена чужими знаниями, с выученными ответами.