Пропагандистская кампания затронула также ленинградский театр и кино. В рабочих клубах ей было посвящено ряд киновечеров. Показывались фильмы «Страницы прошлого», «Мабул», «Евреи на земле». Демонстрация фильмов сопровождалась соответствующими докладами ряда описанных в печати антисемитских эксцессов. Высмеивался антисемитизм, среди других «пережитков прошлого», и в постановке Ленинградского театра Сатиры «Фабрика канители». Однако эти мероприятия, по всей видимости, носили формальный характер и не пользовались популярностью. В клубе «Красный треугольник» на обсуждении инсценировки «Суд над антисемитом», поставленной по инициативе областной прокуратуры, одна работница выступила и сказала: «А все же скажу правду — евреи в очередях не стоят и занимают лучшие места». В клубе завода им. Козицкого во время такой же инсценировки в ответ на просьбу распорядителя вечера, русского, прекратить хождение по залу, кто-то обозвал его «жидом».
Организаторы кампании, конечно, понимали, что в антисемитизм выливается нелюбовь народа к советской власти. Поэтому агитаторы стремились доказывать, что роль евреев в органах этой власти невелика. Их доказательства плохо вязались с приводившимися тут же дежурными утверждениями о том, будто основная масса еврейских тружеников горой стоит за советскую власть. Амбивалентность подобной пропаганды неизбежно делала ее лживой и неэффективной в глазах населения.
Кампания достигла кульминации в 1929 — начале 1930 гг., постепенно затухала в 1932—1933 гг. и практически прекратилась с убийством Кирова и принятием курса на возрождение русского национал-патриотизма. Однако частота антиеврейских выступлений снизилась не столько из-за пропаганды, сколько из-за эффективного подавления гражданских свобод и инакомыслия, закончившегося установлением тоталитарного режима в начале 30-х. Государство, с одной стороны, больше не могло терпеть антисемитизм, как форму диссидентства, с другой — часто не хотело признавать его наличие, чтобы народ не усомнился во всесилии власти.
1.4. ПРИ ПОБЕДИВШЕМ СОЦИАЛИЗМЕ, 1930-е ГОДЫ
Но безмолвствуют могилы
Знамя старое в пыли!
Эти люди, эти силы Отгремели и ушли.
И всей стране хочу поведать я
Про радостный и светлый жребий мой.
Врачами стали наши сыновья, Звезда горит над нашей головой.
Урбанизация и советизация ценой утраты национального облика
В течение одного десятилетия 1929—1938 гг. СССР изменился до неузнаваемости. Накануне этого периода в стране еще существовала частная собственность, действовали тысячи независимых или почти независимых общественных организаций, наука, литература, искусство были автономны, национальные культуры, в их пролетарском варианте, поощрялись. По прошествии же этого десятилетия СССР превратился в тоталитарное государство, в котором частная собственность была отменена, национальные культуры подавлены, а всякие формы общественной деятельности и выражения независимого мнения запрещены.
В то же время индустриализация, начатая в рамках «первого пятилетнего плана» (1928 —1932 гг.) и продолженная в последующие «пятилетки», привела не только к новому разбуханию бюрократического аппарата, но и к небывалому росту занятости в промышленности и науке.
Нужда в квалифицированных кадрах для стремительно расширяющегося индустриального сектора заставила власти прекратить преследование старых «спецов». Секретное правительственное распоряжение 1931 года предписывало улучшить отношение к технической интеллигенции и повысить ее материальное положение. Выросла пропасть между доходами горожан и жителей села. Увеличилась разница в оплате квалифицированного и неквалифицированного труда. В результате смягчения «классового» подхода при приеме в ВКП(б) процент членов партии, не занятых физическим трудом, уже в 1932 г. достиг 38,2%.
Однако оптимальным решением проблемы кадров партия считала подготовку новой интеллигенции, которая стала бы продуктом коммунистического воспитания, своим образованием и карьерой всецело обязанным режиму. Молодым специалистам, окончившим институты, открылись возможности быстрого социального продвижения. Для подготовки кадров, пригодных для работы в науке и технике, государство пошло на отмену всех экспериментальных методик обучения в школе и вузе, внедренных туда в 20-х. Снова были введены экзамены, снижена роль рабфаков. Лекционный метод обучения, замененный в середине 20-х на менее авторитарный «бригадно-лабораторный», в 30-х вернулся в вузы.