Но писать надо, поскольку учебников про это нет, а спрашивает преподаватель строго и сердито, докапываясь до каждой буковки, словно готовит из курсантов не пилотов, а конструкторов вот таких двигателей. И если сейчас чего пропустить из его диктовки, то уж ввек не вспомнишь, откуда оно вытекло и куда втекло оное масло. Но Вася не отставал и продолжал надоедать своими гнусными излияниями. У него, видите ли, некое прозрение привалило, а посему хотелось высказаться и поделиться этими просветлениями с другом. Притом в срочном порядке, поскольку оно может оказаться временным, а потом можно и не вспомнить.
— Ты мне можешь на милость ответить, на кой хрен в эту школу мы с тобой влезли? Только-только от одной еле отмахались, с таким трудом срок оттянули от первого до последнего звоночка, чтобы вновь вернуться к этим же партам с уроками, училками и отметками. Опять трястись у доски, как провинившийся пацан. Вот одна разница, что преподают сплошные мужики. Но мне лично от этого не легче. Даже не успели ощутить душевный покой и благодушие. И что мы получили? Вот эти конспекты? А что в них можно прочесть? Хотя и с правильными буквами эту конструкцию отродясь не выучишь. Потому что желания нет. Зачем мне она понадобилась? Никто никогда не уговорит меня в полете, как на обычном авто, остановиться и отремонтировать некую неполадку. Так на кой знать, зачем и в какую дыру втекает это треклятое масло!
— Заткнись! — отмахнулся Володя, продолжая со скоростью медленного чтения вписывать текст за нудным голосом преподавателя.
Но успеть записать все не получалось. Во-первых, Вася в ухо гундел, а во-вторых, сама рука не успевала выводить буквы с такой скоростью. Есть еще и, в-третьих. И оно есть самое главное из всех вышеперечисленных причин. Прочесть написанное на уроке не представлялось практической возможности. Просто в школе такие буквы не проходили. А там вроде весь алфавит выучили. Не мог он пропустить. Сплошная кардиограмма сердца, а не текст по конструкции двигателя.
— Лебедев! Я вас завтра обязательно вызову в числе первых, — обратил внимание на Васины телодвижения и шуршания преподаватель. — Вот у доски я посмотрю на ваше красноречие.
— Допрыгался? — хихикнул Володя злорадно, что наконец-то это надоедливое жужжание прекратится, но тут же получил контрудар от преподавателя. Его шепот так же не прошел незамеченным.
— А Гришкевич пойдет вторым, чтобы одному Лебедеву не скучно было. Если есть еще желающие, то запись продолжается. Поторопитесь, пока вакантные места не заняты.
Класс молчал, опустив глаза в конспекты, и в душе порадовался за счастливчиков. Теперь к следующему занятию можно смело не учить материал. Больше двух курсантов преподаватель за одно занятие не вызывал. А таковы уже нарисовались.
По дороге домой, как пешком до остановки, так и по пути следования в самом железнодорожном транспорте, Вася нудил и изливал все обвинения в адрес друга Володи, что только по его безрассудству они влипли в это нудное мероприятие. Но Володя выдвинул ему встречный иск. Перспектива оказаться у доски с указкой, которой нужно водить по срезам деталей двигателя, стоящего всей своей массой возле классной доски, его совершенно не радовали. И все по вине этого нытика. А нельзя ли было закопать свои страдания глубоко и далеко, чтобы не заражать этим пессимизмом рядом сидящих? В крайнем случае, выскажи их на перемене или вообще после уроков, как сейчас, по дороге. Им и без того, как минимум, тридцать-сорок минут добираться. Нет, ему эти излияния приперло вываливать прямо на уроке. И как теперь изворачиваться и заикаться про все эти проточки?
— Вот мало в нашей жизни проблем и головной боли, так он еще одну создал, запасную, — гундел Володя, счастливо улыбающемуся Васе.
У этого неуча после уроков и излияний своих проблем на Володину голову, настроение и самочувствие резко взлетело вверх, и теперь его никакими нотациями не испортишь. А испортить хотелось страстно, поскольку свое плохое настроение очень хотелось перевалить на друга. Его злил сам факт такого благодушия и радость Васи. Еще и улыбается, скотина. В душу нагадил и веселится. Ну, а сам Вася радуется простой банальной причине. Сам факт, что прожит и закончен еще один учебный день бальзамом сластил душу. Да еще впереди три дня отдыха от школы, поскольку занятия в этом ВУАЦ происходили по понедельникам и четвергам. Утром с девяти до часу, а если работают в первую смену, то вечером с шести до десяти. Хорошо, хоть два раза в неделю, а не каждый день, как шоферы. Вот там действительно и жить расхотелось бы.
— Ну, и что теперь предложишь? — вопрошал Володя друга. — Как нам пережить катастрофу на следующем уроке? А ведь он вызовет нас, как пить дать. Сам лично увидел, как он пометку в журнале ставил. Уж он такой фанатик своего двигателя, что считает чуть ли не самым главным из всех авиационных наук. Ему хочется, чтобы все наизусть знали все эти проточки и канавки с маслами, эти бугорочки и ямки. А как их выучить, если такое просто физически невозможно.
— Зря вот ты так расхныкался. Зачем на полезное происшествие обижаешься? — не меняясь в настроении, ответил беззаботно Вася, словно его абсолютно не касается, как такой опасный факт предупреждения о вызове на следующем уроке. — Наоборот, все даже лучше, чем хотелось. Помни военную хитрость: предупрежден, стало быть, вооружен. Мы по отношению к другим сейчас находимся в самом выгодном положении. Ведь приглашения к доске все равно не избежать, а мы уже знаем, когда нас вызовут и о чем спросят. И теперь все силы бросим на этот участок фронта. Уж за эти дни ты наизусть вызубришь свои каракули. На трояк наболтаешь сам, а повыше оценку я помогу схлопотать, разъясню тебе кое-какие неясности. Пустяки этот двигатель, просто и без особых сложностей.
Васе конструкции давались легко. Он и без подготовки на трояк способен натрепать. Вася любил копаться в отцовском автомобиле, если тот его допускал. Хотя отец даже сам чаще просил глянуть внутрь капота, поскольку старенький драндулет имел тенденцию к поломкам. А уж движок мотороллера Вася разбирал до винтика и по новой собирал. Одним словом, с техникой обращался на "ты", как с ровней. Не то, что Володя-гуманитарий, которому проще выучить теорию или историю, чем детали непонятной и неизвестной конструкции.
— Вот сам же почти ничего не писал, а мне собрался рассказывать, — неуверенно протестовал Володя. — И о чем теперь с тобой говорить? А в моих каракулях уж точно не разберешься. Самому бы суметь расшифровать этот тайный код.
— Пустяки. И вот зачем мне эти пустые подробности записывать, если в классе сам оригинал красуется. Гляди на него, тыкай указкой и объясняй те места, куда тыкнул. Проще некуда. Ты лучше мне это треклятое ВВЖ переведи. Я и в школе с этими синусами и тангенсами не сумел разобраться и понять их предназначения. Ну, думал после экзаменов, избавился от них на века, забросить и забыться. Так в этом ВВЖ опять сплошные функции. Где же справедливость?
Тут время веселиться наступило у Володи. Математика ему с первого класса давалась легко и с удовольствием. И не просто вот так сама в руки плыла, так еще и интерес в ней он наблюдал. Как и в этом самом ВВЖ (вертолетовождение) с аэродинамикой. Сплошные школьные математические науки. Их и учить не нужно, вот только что экзамены сдавал с той же легкостью, как и теперь осваивает. Сразу и обижаться расхотелось. Ведь кое в чем Вася прав. Если не сумеет выучить с пониманием, так вызубрит и о чем-либо наговорит по теме. А следующий раз до приглашения к доске может, и очередь не дойти.