Выбрать главу

— Учитель Биннс! Простите, не могли бы вы повторить предыдущий абзац? Я сбилась и не успела записать!

Учитель завис. В прямом и переносном смысле. Он замолчал и приподнялся на метр от пола. Потом спустился так, что его ноги по колено ушли в пол. Интересно, какой класс под нами? Наверное, трудно сосредоточиться на алгебре или географии, когда в потолке дрыгаются ноги учителя истории. Или все привыкли уже?

— Простите, мисс, что–что повторить?

— Гермиона Грейнджер, первый курс, Гриффиндор. Последний абзац, сэр. Вы очень быстро диктуете, я не успеваю записывать.

— А зачем вы записываете, мисс Грейндж?

— Грейнджер, сэр! А экзамены, переводные, выпускные — где же потом брать лекции?

— Разве вы не купили учебник? — призрак был неподдельно удивлен.

Я, удивленная не меньше, сличила свои записи с учебником. Так и есть — слово в слово продиктовано оттуда. Но почему–то восьмая глава.

И он даже не стесняется этого?

Что же у них такое наверчено в истории, что даже давно умерший преподаватель боится хоть на букву отойти от официальной версии? На Соловки его не сошлешь, лес валить не заставишь, а проживание в замке не так уж и отличается от тюремного заключения. Тут явно все очень сложно. Но разбираться напрямую я больше не полезу, спасибо декану за своевременный урок. Пламенных разбирателей могут очень быстро осадить на место. И будет ему и лесоповал в Запретном лесу, и Соловки на Азкабанских островах. Это еще если волшебники не придумали каких–то качественных психотропных средств и заклятий, корректирующих личность и воспоминания.

Вот, кстати, сохранностью воспоминаний и личности надо будет озаботиться в самую первую и самую тайную очередь. Так что моя неприятность с полтергейстом очень даже на руку, оказывается. Можно делать вид, что ищем средства защиты, и под это дело брать самые разные книжки в библиотеке. И со взрослыми магами консультироваться. Интересно, Драко отец о чем–то таком предупреждал?

Урок закончился. Если на следующей неделе повторится то же самое, можно будет спокойно заниматься своими делами. Есть пара идей, где было бы любопытно побродить в замке, пока школьники на занятиях. Главное, администрации на глаза не попасться.

Глава 6

На обеде мы опять, как и во вторник, замерли в растерянности перед столами и лавками.

Нужна была гениальная идея, как перевезти козла и капусту сесть всем вместе и не взбесить козла и козлиху не травмировать нежные души наших деканов. Они у нас такие чувствительные, просто фантастика!

Пока просто садились на самый край факультетских столов, передавая друг другу еду, солонки и занятные фразочки на манер испорченного телефона. К сожалению, за столами Рейвенкло и Хаффлпаффа случался обрыв линии. Выхода никто не видел. Дамблдор, проповедующий на словах межфакультетскую дружбу и всеобщую любовь, только благостно улыбался в бороду, не препятствуя рычанию деканов и старост.

И никакой это не волшебный мир! Сплошная сегрегация и дискриминация! Эх, быть бы мне какой–нибудь Бастиндой или Гингемой, все бы живо прочувствовали, что значит злой и подлый темный волшебник. А так… Разницы между школьниками–первокурсниками, с которыми общалась на уроках, я не видела совершенно. И между преподавателями разницы не было. Характеры и манера поведения, конечно, разные, но итог один — сволочи они, а не преподаватели.

Ладно, давайте устраиваться, как вчера. Порадуем людей акробатическим перекидыванием солонки и приватной беседой крановщика и прораба.

Потом пришло время травологии–гербологии. Ботаникой этот предмет никак не назвать. Потому что научная база равна нулю. Никаких лекций под запись. Никакого разделения на двудольные или покрытосеменные. Никаких открытий ни Пастера, ни Менделя. А если их магические последователи и пытались систематизировать данные, то в учебниках об этом ни единого упоминания. На занятиях же предполагалось только поливать, обрезать, пересаживать, собирать урожай. Такие садово–огородные работы. Какой–то колхоз, а не уроки. Правда, для человека, помнящего настоящий колхоз (и грядки от горизонта до горизонта), полить под корень рассаду на одном небольшом столе — вообще страдать не о чем.

После принуд. работ в теплицах нас ждала ночь на Астрономической башне. Я была в разных обсерваториях. На экскурсии со школой, вместе с мамой, на выездах, с тренером. На выездах удалось один раз побывать во всемирно известном центре. Но уж тут–то, в волшебном мире, наверняка все круче!

А до самой ночи у нас по плану библиотека.