Выбрать главу

Принимая во внимание вышесказанное, можно констатировать: столица для Собянина будет не кормушкой, как для Лужкова, а всего лишь расходным материалом для строительства его карьеры.

Часть 3 Цель Собянина — большая власть

3.1. Тихий, смирный парень…

Сергей Собянин вырос в глухом мансийском поселке на севере Тюменской области. Земляки в таких мелких отдаленных поселениях обычно помнят каждого подростка и все его достоинства и недостатки. О Сереже они ничего не смогли вспомнить, кроме того, что он учился на «отлично». Он не был сорвиголовой, ни местным заводилой, ни местным хулиганом. Вроде играл с ребятами в лапту — все, на этом перечисление его подвигов в юности заканчивается.

Тихий, смирный парень. Не дурачок, конечно, но и не «вождь краснокожих». Серенький Сереженька, радость родителей и учителей. С такими хотя и скучно, но зато спокойно.

Обычно такие «отличники» из глухих поселков и деревень довольно быстро понимают, что стать героем и лидером они могут только с помощью карьерной лестницы. Не важно, к какой стене ее поставить, в области науки, образования, производства или госслужбы. По ней можно забраться наверх, быстро обогнать тех, кто эту стену пытается прошибить лбом, и возглавить всех тех, кого обычно называют «творчески одаренными личностями» и которые по своему характеру совершенно не пригодны к методичному, шаг за шагом, подъему от ступеньки к ступеньке наверх по карьерной лестнице.

Одаренные, как правило, наделены Богом обостренным чувством справедливости и ранимой совестью. Перешагнуть через кого-то, чтобы оказаться на ступеньку выше, для них трагедия. А для «отличников» — единственный способ достижения успеха в жизни. Они перешагивают без мук совести, даже наоборот, с радостью и чувством глубокого удовлетворения. И чем чаще перешагивают, тем больше себя уважают и гордятся собой.

Сергей Собянин в Костромском технологическом институте был примерным студентом и комсомольцем. В общественной жизни себя никак не проявлял. Его основной талант стал заметен позже, когда он плюнул на специальность и переключился на более перспективную работу в органах местного самоуправления. Тогда, для того чтобы стать депутатом местного уровня или главой небольшого городка, у него были идеальные данные: высшее образование, не пьет, работать может от рассвета до заката, в оставшееся время по чужим женам не бегает.

Такие управленцы нужны всем: ученым, врачам, нефтяникам и даже поэтам и художникам. Они не устраивают революции, не зовут на баррикады, не размахивают по-чапаевски шашкой и вообще не нарушают покоя жителей. Любить таких управленцев особенно не за что, поэтому их не любят, но не спешат поменять на бурных, взрывных, оригинальных и непредсказуемых. Нефтяники предложили жителям Когалыма избрать Сергея Собянина мэром города. Те избрали. Нефтяников Собянин устраивал своей феноменальной послушностью и отсутствием собственной точки зрения.

Надо отдать должное молодому главе администрации Когалыма. Собянин, практически не имея учителей и наставников по методике выстраивания успешной политической карьеры в России, интуитивно, в полном соответствии со своим характером, поступал стратегически правильно. Он не требовал от нефтяников денег в казну города больше, чем те ему предлагали. Нефтеюганский мэр Петухов замучил хозяев скважин требованиями отдать чуть ли не всю прибыль на реконструкцию городских сетей и вскоре был убит.

Собянин, получив в распоряжение сравнительно немного, стал тратить деньги только на то, что сразу бросается в глаза горожанам: ремонт главной улицы, яркое освещение домов и дворов, великолепное празднование Нового года. Создавалось впечатление, что с появлением Собянина над Когалымом воссиял свет. Поскольку он по характеру не скандалист и не драчун, а за интересы горожан радел только в рамках подброшенных ему нефтяниками денег, никому в голову не пришло сравнить, сколько поступило в бюджет денег и сколько могло поступить, если бы он выполнял налоговое законодательство. На ту часть прибыли, которая утаивалась, можно было бы построить два новых Когалыма с жильем и инфраструктурой европейского класса.

* * *