— Наталья Ивановна, он мне тетрадку порвал!
Обернувшись, я увидел девочку, которая натурально плакала, держа в руках тетрадку. Ее обложка была надорвана, не сильно, но при этом, место надрыва сразу бросалось в глаза. Я поджал губы, не зная что сказать, но мне на помощь пришла Наталья.
— Маша, не плачь! Дима отдаст тебе свою тетрадку. Принесет новую и отдаст. Правда, Дима?
— Да, конечно! У меня дома есть тетрадки, мама купила. Завтра принесу и отдам.
Я поспешил согласиться, только бы уже поскорее вернуться на свое место и оказаться вне общего внимания. Тем более, тетрадки у меня и впрямь были. Девочка вроде затихла и села на свое место. Решив, что с девочкой дело закончено, Наталья подвела меня к своему столу. В этот момент, раздался звонок, возвестив о начале нового урока. Дети потихоньку затихли. Наталья же, протянула мне листок бумаги, на котором было что-то написано красивым почерком.
— Дима, у нас в октябре планируется прием в октябрята. Нужно, чтобы ты выучил вот этот стишок, а так же слова, которые нужно будет сказать при вступлении. Передай его родителям, пусть помогут тебе. Это очень важно, как для тебя, так и для всех остальных, в том числе и для меня. Ты же меня не подведешь, я могу надеяться на тебя?
Я закивал головой, показывая, что Наталья и впрямь может положиться на меня, за что получил еще одну красивую улыбку. Сложив листок, я спрятал его в карман и отправился на свое место. Настроение у меня несколько улучшилось, на душе стало несколько спокойнее. Подножек мне больше никто не ставил, как и не пытался хоть как-то навредить. Лишь та девочка, чью тетрадку я порвал, показала мне язык, чем вызвала мою улыбку.
Урок выдался интересным, мы проходили счет. Мне и впрямь понравилось складывать и вычитать числа. Мне показалось это настолько простым занятием, что искренне не понимал, почему некоторые ребята не могут сходу решить простую, на мой взгляд, задачу. Наталья умела делать изучение предмета интересным, под конец урока все настолько увлеклись, что прозвучавший звонок вызвал общее разочарование.
Со счетом у Ринатом, было не все хорошо, он часто ошибался. При этом, он стеснялся обратиться к Наталье, чтобы она пояснила ему, как это делали другие. Вместо этого, он, видя, что у меня хорошо получается, обратился ко мне. Я был не против помочь, но поскольку засиделся на одном месте, поднялся и обойдя парты, подошел к Ринату и склонившись, принялся ему объяснять. Увлеченный процессом, я не уловил момент, когда в классе повисла тишина. Поэтому, когда рядом раздался девчачий голосок, который возвестил «это он», я даже не придал этому значения. Тем не менее, следом последовал легкий тычок в мое плечо.
Я обернулся и увидел ту самую девочку, чью тетрадку я порвал. Рядом с ней стоял мальчишка, примерно одного возраста со мной, разве что он был слегка повыше меня. Именно он толкнул меня в плечо. Я огляделся и увидел, что весь класс замер, наблюдая за нами. Мальчишка указал рукой на девочку, а затем на меня.
— Ты порвал мой сестре тетрадку? — говорил он странно растягивая слова, словно хотел показаться кем-то важным. Девочка, видимо не поняла, что вопрос адресован мне, а потому закивала головой, а затем с какой-то странной радостью закричала. — Он! Он! Порвал!
— Да, я. Я же сказал, завтра принесу. — Но видимо мои ответ не устроил моего собеседника.
— Нет, ты отдашь сегодня! У тебя что, тетрадок нет? — мальчик ткнул пальцем на парту.
— Есть, но они подписаны, — я пожал плечами. Все мои тетради и впрямь были подписаны.
— Тогда давай подписанные, а как принесешь новую, тогда получишь свои обратно.
Этот вариант меня не устраивал. Что-то подсказывало мне, что потом своих тетрадок я не увижу. Да и вообще, отдавать свои вещи, я не собирался. Возместить девочке порванную тетрадь да, но не более. Мальчика этот вариант не устроил, а потому он толкнул меня рукой в грудь. Я отшатнулся, мальчишка толкнул меня еще раз, после чего я увидел, как он замахивается второй рукой, собираясь меня ударить.
Отшатнувшись в сторону, я собирался оттолкнуть от себя нападавшего, но в какой-то момент меня охватила злость. Вместо того, чтобы просто толкнуть мальчишку в ответ, я выбросил перед собой руку, сжав кулак. Я даже не метился, удар получился случайным, но тем не менее, я попал четко в нос своего противника. Тот вскрикнул, схватился руками за свое лицо. Пару секунд он стоял неподвижно, а потом из-под его пальцев хлынула кровь.
Все находившиеся в классе, дружно ахнули. Девочка, которая и привела пострадавшего мальчика внезапно заревела, а сам мальчик, зажимая нос руками, пошел к выходу. Кровь стекала по его лицу, а затем щедрыми каплями падала на пол. Все, кто оказывался с ним рядом, испуганно жались по сторонам, старательно избегая как его самого, так и тех пятен крови, которые он оставлял.