«найденных» эволюцией пути создания дополнительных
«внешних» объектов, делающих более эффективным взаимодействие животного со средой. Первый – это путь морфологической дифференциации индивидов в многочисленной «семье»
общественных насекомых, что обеспечивает эффективное
функционирование данного сверхорганизма путем кооперации
индивидов на основе наследственно заложенной в каждом из
них программы действий. Второй путь – это путь обучения индивидов, на более высоких ступенях эволюции создающее определенную «надстройку» над врожденной программой поведения
животных, когда по мере эволюционного развития при сохраняющемся важнейшем значении изначально заложенной в нервной системе животного программы инстинкта все большее значение в создании «технических устройств» приобретает опыт,
осваиваемый данным индивидом. Но при высокой эффективности обоих путей в конкретных условиях, оба они в конечном
счете ведут в эволюционный тупик и ни один из них не может
вывести на тот уровень создания указанных «внешних устройств» – техники, на который в этом отношении сумело выйти
человеческое общество.
1.5. Техника как подсистема социальной системы
Этот уровень явился следствием того, что в отличие от животного, формировавшего то или иное «внешнее» материальное
95
В.Е. Кипятков. Поведение общественных насекомых. − М., 1991. − С. 21.
54
образование в основном в соответствии с наследственно заданной программой, программа такого формирования человеком
задавалась им самим на основе индивидуального, а главное,
коллективного, общественного опыта. «Прежде чем создать
орудия труда из камня древнейший человек создавал его в уме,
т. е. трудовой деятельности предшествовал абстрактный образ
орудия и план его выполнения»96. Однако для этого потребовался длительный процесс антропосоциогенеза.
Становление человеческого общества из стада «предлюдей» явило собой в развитии живого скачок совершенно особенного значения. Однако, как мы уже отмечали, в отличие от
общественных насекомых, здесь образование сверхорганизма
произошло на основе особей, имеющих высокоразвитый отражательный аппарат, который еще более развился в процессе
антропо- и социогенеза. С одной стороны, последнее обстоятельство обеспечивало более эффективное взаимодействие
между индивидами в выполнении общих задач. А с другой
существенно повышало ценность каждого индивида, особенно учитывая длительный срок взросления и обучения.
И здесь, как в любом другом биологическом сверхорганизме,
специализация элементов-индивидов также повышает эффективность целого во взаимодействии со средой.
Достижения эволюции в обоих случаях оказались полезными и здесь. При формировании общественного сверхорганизма,
ввиду разнообразия задач во взаимодействии с окружающей
средой и свойств ее объектов, также понадобилась определенная
дифференциация функций индивидов. Но специализация здесь
осуществляется существенно иным образом. При определенной
роли морфологической и возрастной дифференциации, основой
специализации становится «научение», дошедшее до максимально возможной степени – формирования программы действий исключительно за счет сведений и навыков, усваиваемых
индивидом от общества в своем индивидуальном опыте. Изменения носят качественный характер, ибо программа инстинктивных действий по созданию внешних объектов здесь у инди96
Кочеткова В.И. Основные этапы эволюции мозга и материальной культуры.
// Вопросы антропологии, 1967. Вып. 26, с. 27.
55
вида отсутствует полностью, а потому она полностью же создается в процессе обучения и индивидуального опыта. Соответственно иначе осуществляется и дифференциация функций.
Другими словами, здесь мы имеем органическое соединение
двух тенденций эволюции, имевшихся в развитии «прототехники», а именно дифференциации функций и обучения, совместно приведших в конечном счете к возникновению (вместе и одновременно с обществом и человеком современного
типа) того, что мы называем техникой.
Элементы уже именно техники как отражение все возрастающей роли опыта появляются гораздо ранее, чем было сформировано человеческое общество. Уже «австралопитеки и синантропы раскалывали и раздавливали желваки камня. Получавшиеся при этом острые осколки и отщепы случайной формы