ской и социальной катастрофе. Злоупотребление достижениями
технического прогресса может привести к созданию тоталитарного
технократического строя, в котором подавляющее большинство на-
селения может на длительный исторически срок оказаться под вла-
стью привилегированной господствующей олигархии. С другой
стороны, научно-техническая революция является могущественным
средством социального освобождения и духовного обогащения че-
ловека. От выбора народов зависит, в каком русле будет формиро-
ваться будущее человечество в начавшемся столетии.
69
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМАМ
РАЗДЕЛ 1.МЕТАФИЛОСОФИЯ
ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ,
ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ
Контрольные вопросы
1. Что есть философия?
2. Где, когда и почему возникла философия?
3. Какие формы мышления послужили предпосылкой, подгото-
вившей возникновение философии?
4. Какие исторические типы мировоззрения вам известны?
5. Охарактеризуйте основные исторические типы философство-
вания и создаваемые ими картины мира.
6. Возможен ли диалог различных по проблематике и языку фи-
лософских учений?
7. «Философию нельзя изучать по той причине, что таковой еще
не существует. Но если даже она действительно имеется, то ни один
из изучивших ее не может быть философом, потому что его знание
философии всегда лишь субъективно-историческое» (И. Кант). По-
чему? Согласны ли вы с этим?
8. «Скандал в философии» – название того обстоятельства, что
философия, несмотря на тысячелетние усилия, не открыла еще,
кроме нескольких логических аксиом, никаких положений, призна-
ваемых всеми философами в качестве очевидных. Почему в таком
случае философия не только не прекратила своего существования,
но и продолжает развиваться?
9. Как вы понимаете метафору Новалиса: «Философия – тяга по-
всюду быть дома»?
10. Проанализируйте высказывание: «Смысл философии в том,
чтобы начать с самого очевидного, а закончить самым парадоксаль-
ным» (Б. Рассел).
11. Как вы понимаете тезис Л. Витгенштейна: «Границы моего
языка суть границы моего мира»? Возможно ли создание идеально-
го (универсального) языка философии?
12. Исчерпывает ли этимологическое значение слова «филосо-
фия» как «любовь к мудрости» все содержание и специфику фило-
софии?
70
13. Чем отличается философия от мудрости?
14. «Философия – такое вопрошание, в котором сам вопрошаю-
щий попадает под вопрос» (М. Хайдеггер). Как вы можете это про-
комментировать?
15. «Правильным методом философии был бы следующий: не
говорить ничего, кроме того, что может быть сказано, – следова-
тельно, кроме предложений естественного языка, т. е. того, что не
имеет ничего общего с философией» (Л. Витгенштейн). Почему?
Согласны ли вы с этой позицией?
16. «В начале всяческой философии лежит удивление, ее разви-
тием является исследование, ее конец – незнание» (М. Монтень).
Как вы понимаете это высказывание? О каких особенностях фило-
софского мышления идет речь?
17. Малокей писал: «По мнению Платона, человек создан для
философии, по мнению Бэкона, – философия для человека». Какая
проблема здесь заложена? Каковы ваши комментарии?
18. Как соотносятся философия и мировоззрение?
19. Можно ли выработать универсальное мировоззрение для
всех времен и народов?
20. Почему мифологическое мышление является источником
философии?
21. Чем отличается философия от мифа?
22. Чем отличается рациональное сознание (философия, наука)
от мифологического?
23. Осталась ли мифологическая традиция в современной куль-
туре? Если да, то как она проявляется в современной жизни?
24. Что можно сказать о соотношении философии и религии?
25. Является ли философия специфическим видом научного знания?
26. Что можно сказать о соотношении философии и науки?
27. Какое общее ядро имеется у науки и религии, отсутствую-
щее у философии?
28. В чем разница между философскими вопросами и теми, ко-
торые задает наука?
29. В чем разница между обыденным и научным мировоззрением?
30. Как соотносятся философия и обыденный опыт?
31. Каковы основные различия между философией, наукой и ре-
лигией?
71
32. Почему Б. Рассел называет философию «ничейной землей»
между наукой и религией?
33. «Сегодня, после того как философы с краской мучительного
стыда на лице сносили презрения ученых, бросавших им в лицо, что
философия не наука, нам – по крайней мере, мне – нравится в ответ
на это оскорбление заявлять: да, философия не наука, ибо она нечто
гораздо большее» (Х. Ортега-и-Гассет). Каковы ваши комментарии?
34. «Философия начинается там, где научный метод перестает
быть приложимым» (П. Лавров). Прокомментируйте высказывание.
35. Мориц Шлик, основатель Венского кружка, предлагал опре-
делять науку как «поиск истины», а философию как «поиск смыс-
ла». В чем смысл такого различения? Корректно ли оно на ваш
взгляд?
36. Известный американский физик-теоретик Р. Фейнман как-то
пошутил: «Когда будут открыты все физические законы, придет
время философов, которые до этого стояли рядом и подавали глу-
пые советы». Что он имел в виду? Согласны ли вы с высказанной
позицией?
37. В чем смысл и предназначение философии?
38. Каковы основные функции философии?
39. Какова структура философского знания?
РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ШКОЛЫ
ТЕМА 2. ВОСТОЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Контрольные вопросы
1. В чем состоит специфика восточной философии?
2. Что принципиально отличает восточный способ мировос-
приятия от традиционного западного?
3. Каковы особенности древнеиндийской философии? Какие
понятия составляют основу индийского миросозерцания?
4. Какие основные философские идеи лежат в основе буддизма?
5. Каковы основные идеи даосизма?
6. В чем суть философии Конфуция?
7. Чем древнеиндийская философия отличается от китайской?
72
ТЕМА 3. АНТИЧНАЯ НАТУРФИЛОСОФИЯ
Контрольные вопросы
1. С чем связано возникновение древнегреческой философии?
2. Что такое переход от мифа к логосу и как он происходил?
3. В чем вы видите актуальность античной философии?
4. Какая проблема является общей для философских учений
досократиков? Какие особенности философского стиля являются
характерными для досократовского периода античной философии?
5. Что является началом древнегреческой философии?
6. Какой философский смысл имеют первоначала натурфило-
софов?
7. Почему Фалеса считают не просто мудрецом, а философом?
8. Какой философский смысл имеет идея атома?
9. Как вы понимаете высказывание Парменида: «Все есть Еди-
ное»?
ТЕМА 4. КЛАССИЧЕСКАЯ АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Контрольные вопросы
1. Кто такие софисты и какова их роль в истории философии?
2. Как вы понимаете высказывание Протагора: «Человек есть
мера всех вещей»?
3. Почему Сократа нельзя считать софистом?
4. Назовите предпосылки и особенности философии Сократа?
5. Каковы основные постулаты его философии?
6. В чем заключался спор между софистами и Сократом?
7. Каковы этические взгляды Сократа? В чем заключалось, с