Однако стратегическое видение Дуэ - далеко не единственный пример быстрого (по историческим меркам) устаревания стратегических идей. Примеров очень много, и любителям военной истории хорошо известны некоторые из таких военных стратегий, срок действия которых истек довольно быстро или которые так и не созрели в свое время, столкнувшись с развивающимися экономическими и технологическими реалиями своего времени. В одной из своих книг я привел пример Jeune Ecole (молодежной школы), где отметил:
Причины возникновения Jeune Ecole были идеологическими, финансовыми и технологическими. Новая технология морских артиллерийских снарядов и торпед, в отличие от пушечных ядер, казалась хорошим средством для антибританской, антиторговой стратегии, в которой, как думал Аубе (Aube) скоординированная атака роев небольших торпедных и канонерских лодок, поддерживаемых коммерческими рейдерами, могла бы нарушить британские судоходные пути. Молодые французские морские офицеры, отсюда и Young School, были в восторге от этих идей, которые открывали возможности для их более быстрого карьерного роста во время трансформации всех флотов с парусных судов на меньшие паровые и винтовые военно-морские силы. Некоторые даже называли торпедные катера «демократическими», повышая их приемлемость в соответствии с демократической риторикой французской прессы того времени.32
Эти идеи оказали пагубное влияние на развитие французского военно-морского флота в 20-м веке.33 Стратегия Jeune Ecole была основана на непонимании сложностей командования и контроля над силами, которые она предусматривала, и потерпела неудачу как в оперативном, так и в тактическом плане, что привело к краху стратегии ведения боевых действий против Франции. Британское судоходство. Технологическая возможность сделать то, о чем мечтали Аубе и его друг-журналист Габриэль Храмез, появилась только во время Второй мировой войны и особенно после нее, когда средства связи и обнаружения были разработаны и усовершенствованы настолько, что позволили дистанционно управлять группами кораблей - и это было основой Jeune Ecole, группы небольших кораблей, ударная мощь которых перешла от пушек к противокорабельным крылатым ракетам. Появление сетецентрической войны (NCW) сделало это возможным благодаря сочетанию полезной современной картины поля боя, позволяющей улучшить тактическую и ситуационную осведомленность, и эффективных каналов передачи данных для командования и контроля, позволяющих вести боевые действия, по определению Нормана Фридмана, “по-новому”. 34
Но именно разработка оружия, а именно сверхзвуковых и гиперзвуковых противокорабельных ракет большой дальности, сделала возможным то, о чем мечтал Аубе, и даже больше, позволив так называемому москитному флоту, флоту из относительно небольших кораблей (лодок), не только разрушать морские пути но атаковать и разгромить то, что в 21 веке было бы названо современным эквивалентом Королевского Гранд-флота.
По иронии судьбы, Jeune Ecole, задуманная как романтическое, если не фантастическое видение французскими военно-морскими и идеологическими мыслителями как средство сохранения некоторого французского морского влияния после унизительного поражения Франции во Франко-прусской войне 1870–1871 годов, воплотилась в жизнь почти столетие спустя с потоплением в октябре 1967 года израильского военного корабля Eilat двумя египетскими ракетными катерами класса Komar советского производства с использованием советских противокорабельных ракет P-15 Termit (NATO SS-N-2 Styx). Идея о том, что лодка водоизмещением 61 тонн потопит боевое судно почти в 30 раз тяжелее (водоизмещение Eilat составляло 1700 тонн), казалась почти скандальной для ВМС США, которые опирались на свой огромный опыт морской войны в Тихом океане во время Второй мировой войны и стратегическое видение, которое глубоко сформировало военно-морское мышление в мире на протяжении большей части 20-го века. Трудом, который оказал влияние на каждого военного мыслителя и даже на неспециалистов по всему миру, стал главный труд американского адмирала Альфреда Тайера Мэхэна «Влияние морской мощи на историю: 1660–1783».