1. Что определяет актуальность исследования?
2. Что характеризуют объект и предмет исследования?
3. Что такое гипотеза и как она формулируется?
4. Какие требования к подбору исследуемых вопросов необходимо соблюдать?
5. Как осуществлять выбор методов исследования?
6. Какие виды педагогических экспериментов используются в исследованиях в области физической культуры дошкольников?
7. Как материал исследования располагается по главам?
8. Какие ошибки наиболее часто встречаются при исследовании в области физической культуры дошкольников?
Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры. — М., 1978.
Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М., 2001.
Кузнецов И.Я. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие. — М., 2002.
Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: учеб. пособие. — М., 1997.
Редактор Ш.М. Кадыргулов
Ответственный редактор И.Б. Куделько
Технический редактор О.Н. Крайнова
Компьютерная верстка: В.А. Крыжко
Корректоры И.Н. Волкова, В.И. Хомутова
Изд. № 101108332. Подписано в печать 19.12.2006. Формат 60x90/16. Гарнитура «Таймс». Бумага тип. № 2. Печать офсетная. Усл. печ. л. 14,0. Тираж 3000 экз. Заказ № 18382.
Издательский центр «Академия». www.academia-moscow.ru
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.004796.07.04 от 20.07.2004.
117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 360. Тел./факс: (495) 330-1092, 334-8337.
Отпечатано в ОАО «Саратовский полиграфический комбинат». 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.
Интернет/Home page — www.sarpk.ru.