Следует отметить, что представление К. Лоренца и других этологов о биологической пользе агрессии относится и к ее пользовательному назначению. И во многих сферах работы собаки агрессия необходима, но в строго определенном, специфичном направлении. Например, пастушья собака должна быть умеренно агрессивной к нарушившим порядок животным из стада и сильно — к посягателям на него, охотничья собака — к добыче, охранная собака — к посягателям на охраняемый объект, поисковая собака — к преследуемому объекту. Всякие отклонения агрессии от основной цели, переключения ее на другие объекты снижают эффективность выполнения работы, а то и делают ее невозможной. Неуместно проявление агрессии в спасательно-разыскной службе, где собака не должна ничем и никем отвлекаться от основной работы, которая требует от нее огромного напряжения и от которой может зависеть здоровье и даже жизнь людей. Собака, которая является членом многих семей, тем более не должна проявлять агрессию. Выполнение этого возможно только при следующих условиях: человек должен уметь обращаться с собакой, она должна быть надлежащим образом воспитана и по своим качествам соответствовать психическому и физическому состояниям людей, с которыми она живет и работает.
3.2. ПРИОБРЕТЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Изначальное проявление многих видов врожденного поведения у собак несовершенно, а некоторые вообще отсутствуют. Так что жизнь щенка заключается не только в анатомо-физиологическом развитии, но в формировании и отработке навыков, которые будут составлять его взрослую жизнь. Но и тогда ему придется сталкиваться с новыми явлениями, использование которых тоже осуществляется путем обучения (научения) в определенной степени на основе природных и ранее освоенных умений, а также механизмов формирования приобретенного поведения и его нервного обеспечения. Это лишний раз свидетельствует об условности разделения врожденного и приобретенного поведения.
3.2.1. ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ (ИМПРИНТИНГ)
Запечатление (импринтинг) представляет собой в основном элемент периодизации развития детеныша. Основная специфичность запечатления заключается в приверженности конкретным периодам жизни щенка, характеризующимся повышенной восприимчивостью действия определенных факторов, и в невозможности или неполноценности его реализации в другое время. Сущность и значение запечатления, особенности его реализации на разных этапах развития щенка, условия, благоприятствующие и препятствующие этому процессу, результаты его реализации и нереализации подробно рассмотрены в разделе «Щенячье поведение».
Давно было замечено, что птенцы выводковых птиц, т. е. зрелорожденные, как только становятся способными стоять, начинают следовать за любым движущимся объектом. Одним из первых описал это явление Д. А. Сполдинг (1873), наблюдавший такое поведение у цыплят. В дальнейшем данное явление изучали многие исследователи, но наиболее полно австрийский этолог К. Лоренц (1937). Он изолировал от сородичей серых гусят, которые общались только между собой и с ним. В результате гусята принимали его (и других людей) за мать, повсюду следовали за ним, не обращая внимания на гусей. Причем это происходило даже тогда, когда птенцы стали старше. Желая подчеркнуть краткость и локальность во времени, прочность и необратимость данного явления, К. Лоренц назвал его Pragung (нем. — чеканка; einpraqen — отпечатывать, запечатлеть). Но в научной среде, а затем и в широком пользовании привилось название «импринтинг» (от англ. imprint — отпечаток, запечатлевать). Поскольку в конкретном периоде проявляется очень высокая чувствительность к действию определенного фактора, К. Лоренц назвал его чувствительным. А так как такое необычное восприятие возможно только в конкретный период, он получил второе название — «критический». В дальнейшем запечатление исследовали на других видах птиц, в т. ч. птенцовых, т. е. незрелорожденных, и на различных видах млекопитающих вплоть до приматов.
Различают запечатления (обучение) привязанности, пищевое, социальное и половое. Запечатление привязанности наступает сразу после рождения детеныша с помощью обоняния и осязания, а затем зрения и слуха в виде восприятия образа матери, однопометников и вообще любого объекта, с которым в это время произошел контакт. Одним из проявлений запечатления привязанности служит рефлекс следования, для вызывания которого, например у птиц, комбинированное воздействие зрительных и слуховых раздражений эффективней, чем только зрительных [31]. У зрелорожденных животных эти два события совмещены, у незрелорожденных рефлекс следования проявляется значительно позже, чем запечатление привязанности, например, у жеребят и лосят — через несколько часов после рождения, а у щенков норки и хоря — в начале второго месяца после рождения (после становления нормальных зрения и слуха) [25], у щенков собаки — к концу первого месяца жизни.