Селзер, М. А., 231
Селигман, М., 28
Сендс, X., 27
Сигел, Л. Р, 156
Силверман, Д. К., 104, ИЗ, 149
Силверман, Л, X., 106,235
Сингер, Б., 27
Сингер, Э., 190
Сирлс, Г. Ф., 152
Сирс, Р. Р, 175
Сифнеос, П. Э., 133,159
Скири, Э., 125
Скофилд, У., 63
Слейд, Э., 104
Смит, М., 27
Смолл, Л., 49
Сокарайдес, Д. Д., 149
Сол, Л., 47
Соломон, Дж., 125
Спеццано, Ч., 147,148,150 Спенс, Д. П., 17,40
Спигел, Д., 37,93
Спринг, Б., 155
Старк, М., 51,170
Стерн, Д. Б., 160
Стерн, Д. Н., 104, 106, 125, 149, 151,178,195
Столороу, Р. Д., 24, 40, 112, 147,
149,170,197,206,223
Стосни, С., 161
Стоун, Л., 189
Страпп, X. X., 27,195
Стрейчи, Дж., 229
Стрикер, Дж., 25
Сью, Д„ 98,187,251
Сью, Д. У., 98,187,251
Сэмпсон, X., 175, 195, 243, 257, 258,259,263
Т
Тайсон, Р. Л., 106
Тайсон, Ф., 106
Терр, Л., 184
Томас, А., 84
Томкине, С. С., 20,108,148,149,
150
Томпсон, К. Л., 190
Тревартен, К.,106,178
Тревино, Ф., 188
Тропик, Э., 106,178
Троп, Дж. Л., 203
У
Уилсон, А., 55,106,177
Уилсон, Д. Б., 27
Уитсон, Дж., 190
Уоллерстайн, Дж. С., 106,107
Уоррен, К. С., 27,212
Уотсон, Д., 55
Уотсон, Дж. Б., 84,147
Уотчел, П. Л., 157,243
Уэлдер, Р., 55
Уэлч, Б. Л., 28
Уэстен, Д., 265
Ф
Фаст, А., 222
Фейрберн, У. Р. Д., 52 Фелдман, М., 91
Фенихель, О., 40,141,229 Фишер, С., 30
Фонаги, П., 27 Фоссум, М., 162
Фостер, Р. П., 187 Франк, Э., 156
Фрапкл, В., 222
Фрейберг, С., 106
Фрейд, А., 111,112,121,127,
Фрейд, Дж., 261
Фрейд, 3., 26, 29, 31, 39, 44, 47, 48,49, 50,52, 70,78, 92, 95, 97, 104, 105, 106, 109, 110, 112, ИЗ, 114, 115, 116, 117, 127, 147, 148, 157, 163, 164, 170, 174, 175, 176, 181, 197, 198, 204, 214, 215, 218, 219, 235, 241, 242, 243, 245,255,
262,276
Фромм Э., 51
Фроммер, М. С., 98 Фромм-Райхманн, Ф., 70 Фроули, М. Г., 133,138,184 Фроули-О’Ди, М. Г., 39,100
X
Хавьер, Р. А., 187,190
Хайт, Э. Л., 73
Халл, Р. Ф., 147
Хаммер, Э., 35,235
Хан, Н„ 129
Хаэр, Р., 131
Херман, Дж. Л., 106,134
Херцгард, Л., 125
Хогард, Дж. Дж., 184
Холл, Г. С., 42
Хорнбергер, Дж., 37 Хорнер, А. Дж., 177,197 Хоровиц, М., 133,195 Хоффман, И., 195
Хуанг, М„ 91,92
Хэрвик, М. С., 119
Ч
Чесс, С., 84
Чессик, Р.Д., 52
III
Шапиро, Д., 27,133,179
Шапиро, Ф., 26
Шарф, Дж. С., 197
Шарфф,Д., 197
Шафер, Р., 40,176
Шахт, Т. Э„ 195
Шварц, Р.Х., 92 Шеврон, Е. С., 196
Шейн, М„ 223, 230
Шейн, Э., 223,230
Шер, Л., 48
Шилдс, Дж., 155
Шнайдер, К. Дж., 26
Шор, А. Н., 48,177.243
Шпиц, Р, 26
Э
Эйнсворт, М. Д., 124
Экман, П., 152
Эл кинд, С., 22,231
Эллис, А., 243
Эллман, С. Дж., 104
Элс, Г., 106,178
Эмд, Р. Н„ 104,106
Эндерс, Т„ 104
Эпплбаум, А., 231
Эпстайн, М., 50
Эриз Ф., 42
Эриксон, Э. X., 43,115,116, 117, 221
Эрон, Л., 71,230
Эскалона, С. К., 84
Этчегоен, Р. Г., 77,205,258
СОДЕРЖАНИЕ
НЭНСИ МАК-ВИЛЬЯМС
PSY-VIDEO.INFO
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОАНАЛИЗ И ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ»
Руководитель: член Парижского психоаналитического общества, член Международной психоаналитической ассоциации, доктор психологических наук, профессор А. В. Россохин.
Научный руководитель: экс-президент Европейской федерации психоанализа, экс-Генеральный секретарь Международной психоаналитической ассоциации, титулярный член Парижского психоаналитического общества Ален Живо.
Первая и единственная в стране государственная магистерская программа по клиническому психоанализу и психоаналитической психотерапии представляет собой инновационный образовательный процесс в — большей степени непрерывный практический мастер-класс, чем традиционные лекции и семинары.
Преподаватели Программы — российские и зарубежные психоаналитики, члены и кандидаты Парижского психоаналитического общества, Международной психоаналитической ассоциации, психоаналитически ориентированные отечественные специалисты и психотерапевты.
Уникальность Программы заключается в её строгом фокусировании на овладении слушателями психоаналитическим инструментарием, основными тонкостями и секретами аналитического мышления и чувствования, пониманием тончайших движений психоаналитического процесса и жизни бессознательного как во внутреннем мире человека, так и во взаимоотношениях психотерапевт-пациент.
Слушатели Программы смогут не просто заглянуть за плотно закрытые двери психоаналитического кабинета, но, погрузившись в атмосферу аналитической работы с пациентом, идентифицироваться с профессиональными функциями психоаналитика и на достаточно глубоком уровнем обретать требуемые психотерапевтические навыки.