Ясно, что Тула тоже знаменита на весь мир государственным мемориальным и природным заповедником "Музей-усадьба Л.Н. Толстого "Ясная Поляна" в Щекинском районе. Кроме того тульский областной историко-архитектурный и литературный музей имеет и филиал – дом-музей В.В. Вересаева. Все знают и музейный комплекс Никольско-Вяземское. Отдельно хотелось бы отметить не самые известные, но крайне содержательные музеи-усадьбы А.Т. Болотова в бывшем селе Дворяниново и Богородицке.
Воронежский областной литературный музей им. И.С. Никитина тоже имеет отделения – дом-музей Кольцова, дом-музей Веневитинова.
Самостоятельные литературные музеи федерального уровня существуют в Костроме, в Орле – государственный объединенный литературный музей И.С. Тургенева, в Смоленске – государственный историко-культурный и природный музей-заповедник "Хмелита", родовое имение Грибоедовых.
В Ярославле кроме государственного литературно-мемориального музея-заповедника Н.А. Некрасова "Карабиха", есть и некоммерческое учреждение музей "Литературная жизнь Ярославского края".
В Костроме также существует собственный литературный музей.
Как правило, литературные музеи являются филиалами или отделениями областных общекраеведческих, как например, в Белгороде. Так ГУК "Калужский областной краеведческий музей" имеет филиалы, даже более известные, чем он сам – "Усадьба "Полотняный Завод", Тарусский музей семьи Цветаевых, Козельский краеведческий музей с отделом "Оптина пустынь", где есть экспозиции посвящённые Н.В. Гоголю, Л.Н. Толстому, Ф.М. Достоевскому.
В Иваново так же знамениты районные музеи: литературно-краеведческий музей Константина Бальмонта в г. Шуя, музей семьи Цветаевых в Ново-Талице, дом-музей Д.А. Фурманова в Фурманове. Однако в самом Иваново громко звучащий литературный музей "Писатели ивановского края" – всего лишь комната при кафедре филологии ИвГУ.
В Курской области, при том, что край гордится именами Фета, Е.Носова, К.Воробьева, А.Гайдара, в самом городе при областном краеведческом музее с 1991 года существует только литературный отдел. Цитата из местной прессы: "Разговор о том, что Курск наконец обретёт свой литературный музей, возникает с завидной периодичностью. 2 года назад был повод – краеведческий музей отмечал столетие, когда ему торжественно вручили ключи от здания на улице Дзержинского – под литмузей. На том всё и завершилось". В укор своему областному центру, в городке Льгове есть и льговский литературно-мемориальный музей А.П. Гайдара, и литературно-мемориальный музей Н.Н. Асеева.
Точно та же картина в Липецке. В г. Ельце существует литературно-мемориальный музей И.А. Бунина, есть музей Л.Н. Толстого на станции "Лев Толстой" (Астапово). Лебедянский краеведческий музей хранит материалы о пребывании в городе И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, М.Пришвина, А.Белого. Но, опять же, в областном центре в системе экспозиций липецкого областного краеведческого музея не так давно появился лишь литературный отдел.
В Смоленске, кроме знаменитой усадьбы Грибоедовых, открыты музей-квартира А.Т. Твардовского и его же музей-усадьба в Починковском районе; в п. Всходы функционирует мемориальный музей М.В. Исаковского.
Нужно понимать, что музейное дело, как ничто иное, зависимо от "человеческого фактора". Музейные работники – собиратели и хранители – тихие герои, подвижники, чей труд необходимо отмечать. Как достойный пример для подражания – частный Вяземский литературный музей С.А. Есенина, созданный П.Н. Пропаловым, более 50 лет собиравшим свою коллекцию. Специфика же литературных музеев проявляется в том, что они более чем какие-либо другие нуждаются в соответствии современным условиям.
Литературные музеи должны быть не просто сборищем экспонатов, куда водят экскурсии нерадивых школьников по обязанности. Нет, именно литературные музеи должны стать центром живого слова, неустанно внедрять элементы интерактивности.
В первую очередь этому должны способствовать общественные организации. Литературные музеи более всего подходят на роль базы под научные конференции и исследования, особенно с участием молодёжи. Можно и нужно организовывать литературные чтения и кружки, театральные студии, краеведческие походы. Нужны не просто экскурсии для школьников, надо делать их активными. Уборка территории, помощь в хозяйстве или на стройке – прямое участие в сохранении памяти. В своё время – в 70-е и 80-е годы, страна была широко охвачена движением охраны (и восстановления!) памятников истории и культуры. Тогда прежде всего это были храмы и духовные сооружения. Сейчас необходимо организовать условия для такого движения на базе литературных музеев.