5. Ограничение на международно-правовой основе раздутых военных бюджетов тех государств, которые претендуют на силовую доминацию над независимыми государствами как в региональном, так и в глобальном масштабе.
Один из главных уроков Корейской войны - всемерная борьба за утверждение на планете эры самостоятельности.
В заключение позволю себе небольшие замечания по поводу некоторых неясностей и ненужных споров в вопросе о факторах победы в войне 1950 – 53 годов.
Для корейского народа это была Отечественная освободительная война и говорить, что победу в такой войне могли обеспечить какие-либо внешние силы - значит если не лгать, то заблуждаться. Эту войну вынес на своих плечах, эту победу завоевал своим беспримерным героизмом великий корейский народ, его Народная Армия, его вождь Ким Ир Сен, возглавлявший партию, государство и армию. Такова непреложная истина, и ее можно конкретнее познать, тщательно изучив соотносительную роль различных государственных, партийных и общественных органов и организаций.
Вместе с тем это была не только Отечественная освободительная война, но и важнейшая часть начавшейся Третьей мировой войны. И в этом качестве Корейская война была противостоянием огромных мировых сил. Было бы неразумно пренебрегать такими очевидными мощными факторами, как международная помощь героической Корее. Было бы неблагородно предавать забвению тот факт, что плечом к плечу с героическим корейским народом сражались советские и китайские воины, что за свободу Кореи отдали свои молодые жизни полмиллиона китайских добровольцев, что небо над Кореей очищали от империалистических стервятников – и делали это хорошо – «сталинские соколы», а под началом гениального полководца Ким Ир Сена были талантливые и опытные военачальники Советского Союза и КНР.
Пора прекратить нелепые и унизительные споры: что важнее, что главнее, что нужнее. Нет ни научной, ни реальной исторической основы для подобных споров. Надо понять всю сложность и современной эпохи, и Корейской войны, правильное понимание которой поможет лучше понять прошлое и четче определить перспективы борьбы за мир, против империализма, за осуществление самостоятельности стран и наций.
Владимир МАРКОВ
КУЛЬТУРА И КУЛЬТПАСКУДСТВО
ЕГО НАСТОЯЩЕЕ ЛИЦО
Российские СМИ с большим негодованием сообщили читателям и слушателям, что на Украине в учебные программы по изучению русского языка включён воровской жаргон. Это, конечно, возмутительно, но и в России положение не лучше. Так, министр образования Фурсенко, один из ярых идеологов ЕГЭ, ввел в школьные программы по литературе изучение книги А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ».
Если уж ему так захотелось познакомить наших детей с тюремным бытом, то почему это не роман «Воскресение» Л. Толстого, не «Записки из мертвого дома» Достоевского или «Остров Сахалин» Чехова, а навязанный им бездарный «Архипелаг ГУЛАГ»?!
Однако школьникам, да и другим читателям очень поможет понять мир автора ГУЛАГа только что вышедшая книга замечательного» русского советского критика и публициста, участника Великой Отечественной войны В.В. Бушина «Неизвестный Солженицын». Эту книгу рекомендую обязательно прочитать, в ней подробно и очень доходчиво, раскрыта не только биография автора «ГУЛАГа», политическая и нравственная стороны его личности, но и тщательно разобрано и исследовано его антисоветское и антинародное «литературное наследие». Читатели не без интереса узнают многие малоизвестные обстоятельства жизни этого «великого сына земли российской».
Солженицын был сыном белого офицера, отец и мать его происходили из семей очень богатых землевладельцев и скотоводов. Жена его также была дочерью белого офицера.
Вся фронтовая, да и остальная биография этого лжегероя и лжеписателя насквозь вымышлена и лжива, как и все его «труды». Только совсем незнакомый с армией человек может поверить, что Солженицын после окончания университета сразу мог оказаться на фронте командиром батареи и провоевать в этой должности до ареста в феврале 1945 г. Никакой дурак «рядового необученного» (а таким и был перед войной Солженицын) не поставит командовать батареей. Даже заместителем командира батареи, комиссаром или замполитом никто никогда не назначит, ибо, если погиб командир, то его заместитель, комиссар или замполит заменяют его. Командир отвечает за действия батареи и жизнь бойцов, а фронтовая артиллерийская батарея - это не хозвзвод, она находится в самом пекле боя. Солдаты на фронте дали расчету 45-мм противотанковой пушки хлесткую, но меткую характеристику: «Смерть фашистам. Вечная память расчету». Лучше не скажешь!.. Бушин, основываясь на автобиографии Солженицына для Нобелевского комитета и на воспоминаниях его первой жены, восстанавливает его подлинную фронтовую биографию: в армию Солженицына призвали в октябре 1941 г. и зачислили ездовым в обоз, где он и провел зиму 1941/1942 гг. В 1942 г. его направили на учебу в Костромское артиллерийское училище, а на фронте он оказался только в мае 1943 г.
Он не стрелял не только прямой наводкой, но не стрелял и с закрытых позиций, не ходил и в штыковую атаку и не прорывался из окружения, как ниоткуда и не корректировал огонь. На фронте он был командиром батареи звукометрической разведки - батареи без пушек, и его инструментами были: карта, циркуль, угломер, транспортир, линейка и курвиметр.
Относительно фронтовых орденов Солженицына следует напомнить слова генерала Штеменко из его книги «Генеральный штаб в годы войны», когда он летом 1944 г. во главе группы офицеров и генералов Генштаба был послан на 2-й Белорусский фронт, где «воевал» Солженицын: «...Поражало почти полное отсутствие в боевых подразделениях людей, отмеченных правительственными наградами. Орденов и медалей не получали даже те из солдат, сержантов, командиров взводов, рот и батальонов, которые воевали с первого дня войны, не раз проявляли героизм и имели по несколько ранений. А вот в тылах награжденных наблюдалось многовато». Кстати, в той же 48-й армии, что и Солженицын, воевал другой лжегерой Марьяновский, вымышленные «подвиги» которого разоблачил Ю. Мухин в газете «Дуэль» в 2007 г.
С фронта Солженицын ухитрился съездить домой в отпуск, и не раз. На фронт к нему приезжала жена, пока ее не обнаружил командир дивизиона и не выгнал восвояси. Просто в каких-то курортных условиях воевал! Среди моих родных было много участников Великой Отечественной войны, в том числе и добровольцев, среди них были и генералы, были и партизаны, и Герои Советского Союза, и участники Парада Победы в 1945 г. в Москве на Красной площади, и участники другого исторического Парада в Москве 7 ноября 1941 г. Отец перед войной работал директором средней школы и ушел добровольцем на фронт на четвертый день войны вместе со школой (выпускниками 10 класса и учителями призывного возраста). Некоторые из моих родных погибли, и все были ранены. Но дома во время войны удалось побывать немногим и только после тяжелого ранения. Никто из их жен на фронт не ездил. И так было у всех и везде. У всех моих товарищей по детскому саду отцы воевали на фронте, но никто из них не приезжал домой на побывку, и матери ребятишек на фронт тоже не ездили.
Арестован Солженицын был 9 февраля 1945 г. за клеветнические высказывания в письме против Сталина и правительства. Все письма с фронта просматривались военной цензурой, и это всем было известно. Мои упомянутые родственники письма с фронта писали не часто и очень краткие, главным образом открытки (писать часто длинные послания, как Солженицын, ни у кого не было времени). На всех из них есть штамп «Просмотрено военной цензурой». Многие из этих писем и открыток сегодня хранятся у меня. Во всех письмах с фронта выразилась уверенность в победе над злейшим врагом, но все писали об огромной усталости.
И Бушин, и другие авторы объясняют историю с письмом не храбростью Солженицына (ее-то у него никогда и не было), а тем, что он боялся, что война затянется, что после разгрома Германии, возможно, будет война с западными союзниками, да страшила и возможность перевода из беспушечной батареи в более опасное место. Надеялся он и на то, что после войны будет амнистия и он освободится.