Самолет Боса совершает посадку на Тайване, а при вылете оттуда разбивается. Согласно официальной японской версии, 18 августа 1945 г. Субхас Чандра Бос скончался от ожогов. Однако заключение о его смерти отсутствует. Распространялись слухи, что сообщения японского радио - блеф, и Бос находится в СССР. Слухи были немедленно опровергнуты англичанами. Говорили о Босе также как о жертве ГУЛАГа. В Индии создавались две комиссии по этому вопросу - в 1945 и в 1974 г. г. Работа их завершилась безрезультатно. В 1973 году во время визита в Дели Брежнев получил официальный запрос по этому поводу от Социалистической партии Индии. Аналогичные получали Горбачев и - в 1992г. - Ельцин. Ответов ни от кого из них не было. Многие в Индии считают, что "нетаджи" вернулся и продолжает странствовать как "садху" - "святой".
"Нетаджи" означает "вождь". Исследователь Вольфганг (Владимир) Акунов напоминает: "Частица "джи", имеющая очень давнюю историю, происходит напрямую от санскритского слова "ария", или "арья" (arya=аристократ, благородный), со временем превратившегося в "аджа" (aya, aja), а затем - в упрощенный вариант "джи". Таким образом, "джи" означает не что иное, как "ариец", "арий". Это главное..
«Бьют по скрепам России...»
Юлия Новицкая
29 августа 2013 0
Политика Общество
Вице-президент РАН, директор ФИАН Геннадий Месяц отвечает на вопросы нашего корреспондента
"Завтра". Геннадий Андреевич, в последние годы слово "реформа" стало в нашей стране нарицательным и воспринимается чаще всего как синоним "развала" и "разгрома". На ваш взгляд, почему именно сейчас началась такая массированная атака на РАН? С чем это связано?
Геннадий МЕСЯЦ. Я не думаю, что существует какой-то один ответ на этот вопрос, здесь уместно говорить о целом наборе обстоятельств. Со времен Советского Союза у нас остались прекрасные оборонные предприятия, отраслевые институты, хорошо поставленное образование. Но в разное время все это было подвергнуто так называемым реформам. И мы видим, к чему это привело. Возьмите образовательную сферу. Мы сейчас ощущаем огромный дефицит квалифицированных рабочих. Дошло до того, что легче найти профессора, чем мастера высокого разряда.
Наштамповано много частных вузов, причем все они гуманитарные. Студентов выпускается в несколько раз больше, чем требуется, работы для них нет. Да и государственные вузы ослабли. Я сам вышел из Томского политехнического института, когда-то руководил там лабораторией, защищал докторскую диссертацию. Этот вуз и сейчас очень хороший. Но я вижу, что сейчас происходит в других вузах. Возьмём хотя бы эти недавние скандалы вокруг них. Главное, что уровень подготовки студентов резко падает. Науки в них, по сути, нет.
Российская академия наук до сегодняшнего дня еще держалась. Во многом это происходило благодаря наработкам прошлого и высокой научной репутации РАН. У нас сохранились сильные научные школы - физики, математики, химии, механики, наук о Земле, истории и т.д. В последние же годы в России параллельно стали создаваться другие научные образования. Не буду называть, все их знают. И вот именно это, а также попытки резко усилить науку в вузах, ни к чему не привели. Профессура в учебных заведениях получает мало денег, поэтому вынуждена зарабатывать в других местах, у них нет времени на науку. Остро стоит проблема возраста педагогов. Между тем, у новых образований нет серьёзных научных результатов. Академия наук по всем показателям, которые учитываются в мире, имеет вполне достойные результаты. При этом денег она получает менее 20% от бюджетных средств на гражданскую науку. Если бы действительно речь шла о том, что нам нужно усилить эффективность науки, то естественно возникает вопрос - а насколько эффективно используются оставшиеся восемьдесят процентов бюджета? При его объеме в 320 млрд. рублей, лишь 60 млрд. приходится на долю академии. А куда деваются оставшиеся 280? Насколько правильно они используются? По моему глубокому убеждению, если бы вопрос был поставлен именно так, то выводы были бы совершенно другими.