Нежелание хотя бы разобраться в закономерностях современного экономического развития не позволяет правильно оценить состояние и выбрать приоритеты политики модернизации. Рыночные фундаменталисты, фанатично не верящие в способность России к самостоятельному развитию и слепо повторяющие рекомендации из Вашингтона для слаборазвитых стран, навязывают нам давно дискредитировавшую себя политику догоняющей модернизации. Они не понимают, что глобальное экономическое развитие происходит неравномерно и в кризисные периоды замещения доминирующих технологических укладов возникают возможности опережающего перехода на новую волну экономического роста путем своевременного развития ключевых факторов нового технологического уклада, которые берут на себя роль локомотивов роста экономики. Именно таким образом возникали американское, японское, корейское, китайское экономическое чудо. И российская история знает успешные примеры подобных скачков — в конце XIX—начале XX века, в середине прошлого века.
"ЗАВТРА". То есть вместо того чтобы развивать собственный научно-технический потенциал правительственные экономисты идут на поводу легких решений, поощряя импорт иностранной техники, иностранных технологий и иностранных консультантов?
С.Г. Без них, разумеется, во многих случаях не обойтись. Но в отраслях с научно-производственным потенциалом мирового уровня политика заимствования блокирует развитие собственных разработок, оборачиваясь не только упущенными возможностями, но и разрушением собственного потенциала. Именно такая ситуация сложилась, к примеру, в гражданском авиастроении. Вредоносная стратегия импорта иностранных самолетов сопровождалась дискредитацией отечественного авиапрома. А отказ от развития производства собственных моделей и замещение их сборкой сомнительных импортных аналогов заблокировали научно-техническое развитие авиапрома, обесценив многомиллиардные вложения в создание и развитие сотен современных производств.
Российская экономическая наука достаточно хорошо исследовала совершенные властью стратегические ошибки в экономической политике, предложив меры по устранению их разрушительных последствий. Академиком Полтеровичем раскрыты институциональные ловушки, порожденные криминальной приватизацией. Методы ее проведения повлекли разрыв научно-производственных связей и фактическую гибель отраслевой науки. Академиком Богомоловым показано разрушительное значение деградации культурного уровня и нравственных ценностей в обществе, которой попустительствует отсутствие государственной политики в этой области. Академиком Петраковым убедительно показана вредность проводившейся политики макроэкономической стабилизации. Академик Макаров уже много лет тщетно пытается раскрыть власти глаза на экономику знаний. Академик Абалкин издал множество трудов, обосновывающих политику экономического роста. Ушедшие от нас академики Моисеев и Курдюмов обосновали стратегию устойчивого развития, используя современный научный подход к анализу и моделированию сложных систем, которая также осталась невостребованной, так как была несовместима с интересами монополистов.
В трудах сотен российских ученых дается объективная критика проводившейся до сих пор экономической политики как антимодернизационной, разрушительной и, по сути, неоколониальной. Многие из них признаны мировой наукой, их рекомендации с интересом воспринимаются в Китае, Европе, Америке. За последние десятилетия сформировалось новое направление экономической мысли, ориентированное на инновационное развитие, экономику знаний, модернизацию. Ученые, работающие в этом направлении, объединились в глобальную исследовательскую сеть ГЛОБЭЛИКС. Но мало кто из работающих во властных структурах экономистов что-либо об этом знает. Хотя одна из ежегодных конференций этой мировой исследовательской сети два года назад проходила в Саратове.
Чем быстрее российские власти в проведении политики модернизации обратятся к российской академической науке, тем больше у страны будет шансов ее успешно провести, успеть вскочить на новую кондратьевскую волну. Но пока их штабы переполнены апологетами рыночного фундаментализма, которые наивно верят рецептам из Вашингтона, по сути навязывая руководству страны продолжение политики колонизации ее экономики иностранным капиталом. И хотя они удивительно быстро осваивают инновационную лексику, в основном их подход не меняется. Пламенно веря в американскую модель мирового устройства, они убеждают властвующую элиту страны в неспособности к самостоятельному опережающему развитию и желательности хотя бы догоняющей модернизации. Многим из власть предержащих эти заклинания по душе, так как обосновывают бездеятельность и безответственность. Можно, как говорится, "не париться", предоставив российское экономическое пространство передовым западным кампаниям. Расплачиваться за эту колонизацию страны придется нашему народу, который окажется в тупике многоукладной и отсталой экономики.
Академик Львов был одним из общепризнанных специалистов в области экономической теории научно-технического прогресса. Очередные Львовские чтения будут посвящены вопросам модернизации российской экономики. Они соберут ученых и специалистов, профессионально занимающихся этой проблематикой. Может быть, кто-то из обитателей коридоров власти придёт послушать учёных и сделает для себя необходимые выводы…
"ЗАВТРА". Сергей Юрьевич, спасибо за беседу!
Беседу вёл Александр Нагорный
Александр Тимонин __ БОЛОНКИ ЕГЭ
В конце 2008 года в России развернулась, как мне кажется, последняя и самая драматическая страница в истории отечественного инженерного образования. Правительство страны решило наконец-то окончательно погубить сложившуюся за многие десятилетия великолепную систему подготовки инженерных кадров в России. Систему, с которой сравнивали свои результаты США, Китай и все развитые страны Западной Европы.
Государство форсировало реформу системы образования страны, вернее сказать, пытается просто ее уничтожить. Вводятся непонятные даже ректору МГУ им. М.В.Ломоносова академику В.А.Садовничему единые государственные экзамены (ЕГЭ). Министр А.Фурсенко, по каким-то только ему известным источникам, неожиданно всех педагогов высшей школы перевел в разряд неисправимых взяточников. Декларируя во все уста, что якобы ЕГЭ разрушит эту систему. Хотелось бы сказать: "Дорогой Андрей Анатольевич, они разрушат систему образования страны и, действительно, уже породили огромный слой отпетых взяточников, подвизающихся в сфере контроля за качеством образования, а также в системе среднего образования. Больше ЕГЭ никаких результатов не дали и не дадут". В педагогической среде уже давно ЕГЭ получили название "игра в угадайки". За последние три года проведения ЕГЭ все ответы по всем предметам появлялись с изумительной точностью в сети Интернет за 2-3 дня до проведения экзаменов. Это совершенно не удивительно, поскольку все банковские, таможенные и государственные базы данных о населении выложены в Интернете и свободно продаются на любом радиорынке, чего уж тут говорить о секретности какого-то ЕГЭ, это секрет полишинеля. Конечно, кто эту идею толкает, свой миллиард сколотит быстро, но ведь итогом этой аферы будет обманутая и оглупленная молодежь, втянутая в игру с наперсточниками от образования. Европа пыталась стать на путь приема ЕГЭ, но мгновенно поняла свою ошибку и отказалась от схемы ЕГЭ, хотя у них порядка в системе образования на порядок выше, чем у нас. Проведенные тестовые испытания студентов первого курса в крупнейших вузах страны, в том числе и МГУ им. М.В.Ломоносова, зимой прошедшего года показали, что около 98% студентов не подтвердили своих заявленных результатов, полученных в ходе сдачи ЕГЭ. Теперь документально доказано, что средняя школа занимается профанацией образования по спущенным установкам Минобрнауки РФ. По данным Федерального агентства по образованию, осеннюю сессию этого учебного года в установленные сроки сдало всего 30% студентов. Вот он истинный результат абсурдных реформ. Сегодня для меня не является шоком, что студент технического вуза не может сказать, как определить объем шара, чем отличается десятичный логарифм от натурального. Хотя пять лет назад от таких перлов я мог бы упасть в обморок.