В той же Московской области был создан такой габитус, который позволил вице-губернатору Алексею Кузнецову сначала беспрепятственно нанести столичному региону миллиардный (в американских долларах) ущерб (таково мнение следователей, ведущих дело Кузнецова), а потом спокойно скрыться в стране, производящей эти доллары.
И, самое удивительное, областной габитус оказался так силен, что Кузнецова особенно никто и не ищет. Как заявил на днях губернатор Московской области Борис Громов: "Кузнецов из бюджета Московской области, и не только Кузнецов, к счастью для нас, ни одной копейки не своровал… Если Кузнецов воровал, то это было за пределами бюджета Московской области, вообще правительства. Это его личное дело"(!! — В.О. ). По Громову, получается, что если человек взял кредиты под гарантии правительства Московской области, а потом тех, кто эти кредиты давал, "кинул", то бюджет области не при чём? При таком подходе неудивительно, что два года ведется следствие, но до сих пор следователи не направили в российское бюро Интерпола запрос о международном розыске Кузнецова, а также имущества, приобретенного им на похищенные средства.
P.S.
Когда эта статья была уже написана и отправлена в редакцию, появилось сообщение о попытке самоубийства руководителя управления Генпрокуратуры по надзору за исполнением законов о федеральной безопасности, межнациональных отношениях и противодействии экстремизму Вячеслава Сизова. Возможно, этот инцидент и не связан напрямую с "игорным делом". Но он является ярким и безусловным свидетельством того, что "не всё ладно в Датском королевстве", а борьба с отдельными фактами выявленной коррупции без борьбы с коррупционным габитусом в целом превращает всю эту деятельность в имитационную.
Анна Серафимова -- Жили-были
Сидящая рядом со мной женщина в метро настроена пообщаться. Она поворачивается ко мне, высказывает мнение о мальчике напротив. Я соглашаюсь. Потом о девочке. Я не соглашаюсь: девочка не сердитая, а усталая. Видно, что у неё закрываются глаза. Она почти спит. Мама её тормошит: скоро выходить. А нести дочку у мамы явно не хватит сил. Вот перебарывающая сон девочка и выглядит насупленной. Женщина продолжает что-то говорить. Что-то из области педагогики. Банальности. Чтобы не выслушивать всё это, говорю, что сама педагог, и эти вещи мне известны.
Женщина встрепенулась, с жаром делится наболевшим: почему дети нынче такие невоспитанные, ну и, становясь взрослыми, тоже остаются невоспитанными, это — вина учителей, которые не воспитывают, как бывалоче.
Говорю, что многое у нас не так, как было ранее. Почти во всех областях, да и в современной школе долго не стояла задача воспитания, а лишь обучения. Потом вернули задачу воспитания, но кого?
Вон глава Минобрнауки Фурсенко заявил: "Задача развития образования — привести его в соответствие с требованиями рынка... Люди в основе своей потребители и, значит, их тоже надо учить быть квалифицированными потребителями". И сказано это не где-то на тайной сходке масонов и вредителей, а на парламентских слушаниях "Перспективы развития отечественной системы образования".
Вот воспитанники "по системе Фурсенко" и сидят, потребляют пиво и семечки.
Она возмущена: "Как это? Всегда воспитывали!" Между прочим, говорю ей, родители даже могут предъявить претензии учителю, если он воспитывает ребенка, потому что его воспитание не соответствует их установкам. Учитель хочет воспитывать честными, справедливыми, готовыми придти на помощь товарищу и поделиться с ним лучшим, а родителям нужны совсем другие жизненные ориентиры у своего чада. Вы учите помогать ближнему, проявлять бескорыстие, нестяжательство, а родители — акулы капитализма, готовые по Марксу за 300% прибыли перебить всех в радиусе 1000 километров. Одним словом, задача воспитания перед учителем не стоит.
Женщина призывает: "Ну, так вы всё равно воспитывайте! Втайне от администрации школы. Кто же будет воспитывать, если не учителя? Родители? Им то некогда, то они в демократию с ребёнком играют, не хотят конфликтовать, но при этом хотят, чтобы кто-то был вместо них построже с ребёнком".