— Что ж, не хотите ли вы, чтобы и я в Закамск поехал? — неожиданно спросил профессор.
В то время сообщение с Закамском было трудным, поезда и речные трамваи ходили редко. Профессора постарались убедить, что никому и в голову не приходило предложить ему ехать в Закамск.
Но рано утром еще до семи часов в речном трамвайчике сидел Вадим Александрович. Чтобы попасть на урок, необходимо было выехать именно с первым рейсом.
Урок прошел блестяще. Вадим Александрович был в восторге и от урока, и от экспонатов краеведческой выставки. Особенно ему понравился стенд: «Сосна, что она дает человеку», и ряд других работ, выполненных учащимися начальной школы под руководством Н. А. Теплоуховой.
С посетителями выставки Кондаков провел беседу о важности краеведения. Его искренне благодарили. Когда возвращались поздно вечером на вокзал, задержались из-за образовавшейся пробки — машины стали на плохой весенней дороге. Вадим Александрович начал нервничать, волноваться. Он еле успел сесть в поезд в самый момент отхода.
В вагоне профессор, смеясь, говорил:
— Ну и ну, в первый раз в жизни зайцем еду. Хорошо, что везу материалы, покажу, как люди работают, когда дело любят. — Он потряс папкой с рисунками, что подарили ему на прощание.
Он всегда помогал студентам организовать внеклассную работу. Студенты-практиканты готовились к вечеру в школе № 11, посвященному Уралу. Была создана выставка, занявшая два класса, подготовлен монтаж.
Минералы — богатство недр, почвы, растительность в гербариях с различными таблицами лекарственных и других растений, карты, картины, чучела животных и птиц, экспонаты, взятые из музея, и даже живые птицы из зоопарка. Все это привлекло внимание посетителей. Не меньший интерес вызвали викторина, карта туристских походов, список литературы и красочная стенгазета.
Часов в семь Кондаков зашел в школу проверить подготовку к вечеру. Занятия давно закончились, в школе тихо… Только в большом зале лампочка освещает подмостки невысокой сцены, возле которой столпились ребята.
Поглощенные своими занятиями, они не заметили, как подошла учительница.
— Что вы тут делаете? Почему до сих пор в школе? — спросила она строго.
— Нам профессор объясняет, как оформить выставку об Урале. Он художник и делает эскиз декораций, — был ответ.
— Какой профессор? Какой художник?
Ребята расступились, и учительница увидела сидящего на выступе подмостков человека с большой черной бородой. На коленях у него был альбом, в руке карандаш.
Он быстро поднялся, представился:
— Кондаков. Прошу прощения, что так поздно задержал их. Увлеклись.
Учительница проговорила:
— Простите меня, Вадим Александрович, я не знала, что они с вами, — и добавила, обращаясь к детям — Почему не проводили профессора в кабинет директора или в учительскую, даже стул не догадались принести?
— Нет, нет, и здесь хорошо. Не беспокойтесь. Скоро кончим, — ответил профессор.
Минут через пятнадцать в руках учеников были наброски декорации первого и второго отделения вечера.
Большая часть экспонатов к тому времени уже была размещена в освобожденном для этого классе, и Кондаков со свойственной ему требовательностью приступил к осмотру.
— Что начали с богатства недр, это хорошо, но что все минералы в куче — никуда не годится!
Когда он увидел распределение растительного покрова, предложил взять образцы почвенных монолитов с геофака, чтобы показать зависимость растений от состава почв.
В следующем классе были выставлены чучела обитателей наших лесов, взятые для этой цели из краеведческого музея.
Здесь Вадим Александрович преобразился:
— Вот это чудесно! Как это удалось вам все достать: тут косой и косолапый, лис, еж, а птицы весьма удачно расположились на ветках ели. Молодцы! Теперь остается подготовить из вас экскурсоводов…
Увидев аквариумы с рыбами наших водоемов, спросил:
— Есть среди вас рыболовы?
Раздалось дружное:
— Есть, есть! — И ребята подтолкнули вперед зардевшегося до ушей паренька.
— Ты будешь объяснять посетителям все, что знаешь, а перед этим зайдешь ко мне. Я дам тебе книжку.
До чего не хотелось ребятам уходить из школы!
Провожать Вадима Александровича пошли все.
Дорогой он давал советы по музыкальному оформлению вечера и настаивал на том, чтобы отыскать ноты песни Анатолия Новикова «Урал — голубой», даже напел мотив.