1. Из воспоминаний бывшей студентки, доктора биологических наук Юдифи Львовны Цельникер (рукопись, представленная мне автором). Уже после выхода в свет 2-го издания этой книги, Ю. Л. Цельникер опубликовала эти свои воспоминания в доработанном виде в Интернете: http://unvw.ihst.ru/projects/sohist/books/naukaitekhnika/444463.pdf под названием: «Непройденные пути ДА. Сабинина (воспоминания и размышления)». Она — ученица, студентка Д. А. Сабинина, имеет гораздо больше оснований, чем я, на описание событий последних лет жизни ДА. Наши впечатления и оценки не полностью совпадают. Ей принадлежит приоритет и я отсылаю к ее тексту заинтересованных читателей.
2. Красовский Л. И. Встречи с Сабининым // в [1] и [5, с. 113–128].
3. Сабинин Д. А. Физиологические основы питания растений. Наука, 1955.
4. Сабинин Д. А. Физиология развития растений. Наука, 1963.
Примечания
5. Сабинин Д. Л. Физиология растений: ее предмет, задачи, методы // Вестник МГУ. Сер. 16. 1995. № 4. С. 55–66.
395
6. Дмитрий Анатольевич Сабинин в воспоминаниям современников / Отв. ред. докт. биол. н. В. Н. Жолкевич. М.: Наука, 1992.
7. Генкель П. А. Дмитрий Анатольевич Сабинин. М.: Наука, 1980.
8. Д. А. Сабинин и его творческое наследие. По воспоминаниям современников // Отв. ред чл. корр. Ф. Э. Реймерс. Наука (Сибирское отделение), 1979.
9. Чайлахян М. Х., Жизнь и творчество профессора Д. А. Сабинина // Физиология растений. 1965. Т. 12. Вып. 5.
Глава 30
Владимир Павлович Эфроимсон (1908–1989)
Осенью 1955 г. вернулся — был освобожден — из концлагеря — мой друг и однокурсник Андрей Владимирович Трубецкой. Он был на каторге с осени 1949 г. Много часов рассказывал он о прошедших годах. Но начал он так; «Симон! Тебе передает привет от твоего отца Владимир Павлович Эфроимсон».
Мой отец умер в Калуге в 1940 г… В 1933 г. он / был арестован и отправлен в концлагерь (см. очерк о В. С. Зотове и В. Н. Дегтяреве).
В. П. и отец познакомились, когда их много дней везли в арестантском вагоне на каторгу. В. П. сказал мне — никогда, ни до, ни после он не видел такого концентрата интеллекта в одном месте. Среди арестованных были историки, философы, экономисты, филологи, инженеры, математики. Отца арестовали после лекций в Политехническом музее (никуда не уйти мне от этого музея в этой книге!). Лекции его были посвящены философии религии.
В лагере на Алтае они строили Чуйский тракт — каторжная работа — копали землю и возили ее в тачках. Был голод. Там они и взяли обязательства — кто уцелеет — передать привет семьям. В. П. запомнил, что у Эли Шноля двое сыновей и им нужно передать привет от отца. Отбыв первый срок — их выпустили в 1936 г. — В. П. вышел на свободу, успел сделать глубокие научные исследования, защитить кандидатскую диссертацию, пройти всю войну, окончить ее в чине старшего лейтенанта с орденами, и защитить после войны докторскую диссертацию.
Он был арестован вторично и осужден в 1949 г. за бесстрашную борьбу с Лысенко.
В новом лагере, в Джезказгане, он услышал фамилию Шноль от Трубецкого. В 1955 г. В. П. на свободе. Он мало мог рассказать мне об отце. Было поразительно, как вообще мог он помнить об обязательстве, взятом на себя более двадцати лет назад.
Андрей говорил, что он многим, может быть и тем, что выжил на каторге, обязан В. П.
В последующие годы я неоднократно встречался с В. П. А в последние годы его жизни, спохватившись, стал делать магнитофонные записи его рассказов.
В распределении по фракциям человеческой популяции В. П. Эфроимсон принадлежит к малочисленной фракции героев. Его жизнь, как и жизнь других героев, вовсе не пример для всех остальных. Остальные — обычные люди — так жить не могут. Но знание жизни героев помогает и нам — обычным.
А. В. Трубецкой и В. П. Эфроимсон
В. П. — ученик Н. К. Кольцова и С. С. Четверикова — был выдающимся генетиком. Если бы ему дали работать! Его фундаментальная работа о грузе летальных мутаций в человеческой популяции, выполненная в 1932 г., так и не была полностью опубликована. Его труды по генетике шелкопряда были уничтожены. Он сумел после 1955 г. заложить фундамент для развития медицинской генетики в нашей стране — он написал книги, по которым учились студенты [1–4].