4 руководителя канцелярий
2 почтовых служащих
4 работника по приему корреспонденции
5 операторов телефонных коммутаторов
16 стенографисток
18 машинисток
Социальные науки
52 специалиста по работе с детьми
2 специалиста по игровой терапии
10 работников по социальному обеспечению
37 специалистов по работе с молодежью
4 организатора молодежи
Снабжение и бытовые услуги
1 пасечник
8 заготовителей
3 мастера по изготовлению свечей
1 угольщик
5 дизайнеров
3 дизайнера-драпировщика
1 специалист по вышивке
1 мастер по изготовлению мебели
18 кустарей различных промыслов
10 декораторов внутренних помещений
3 ювелира
3 изобретателя
1 мастер по пластмассам
17 мастеров по изготовлению одеял
9 продавцов
44 швеи
2 сапожника
3 специалиста по изготовлению мыла
2 портных
2 мастера по изготовлению игрушек
4 драпировщика
5 рабочих склада
13 ткачей
Школьный персонал
6 школьных администраторов
6 преподавателей музыки
27 учителей по разным предметам и специальностям
8 репетиторов-наставников
Разные специальности
14 администраторов
2 бондаря
3 авиатехника-механика
1 техник-смотритель по квартирам
16 специалистов со знанием испанского, французского, суахили, русского, немецкого, китайского, португальского языков
6 моряков — экипаж катера
1 оператор счетной машины
1 химик
5 специалистов по космологии
2 специалиста по общим исследованиям
2 фабричных мастера
7 рыбаков
13 рабочих по уборке мусора
1 маникюрша
1 морской биолог
3 маклера по продаже недвижимости
1 матрос
4 специалиста по отправке и приемке грузов
1 специалист по упаковке грузов с помощью вакуума
"Люди уезжали в Джонстаун с надеждой, родившейся из потери надежды в Соединенных Штатах, — писал в своем заявлении для комиссии по иностранным делам палаты представителей конгресса США Джон Мур, служитель Объединенной методистской церкви. — Не осознав, что эти люди потеряли надежду, нельзя понять сущность движений, подобных "Храму народов" и Джонстауну. Люди эмигрировали, ибо они потеряли надежду на то, что американское правительство или конгресс положат конец расовой дискриминации и несправедливости. Они потеряли веру в способность человека и законодательных органов гуманно и справедливо подходить к проблемам бедных… Пожилые ехали в Джонстаун, чтобы избавиться от грабежей, нападений, от суровой городской среды. Некоторые молодые люди хотели научиться новым ремеслам или вырваться из-под влияния преступников и наркоманов. Бедняки стремились в Джонстаун, чтобы обрести свободу, избавиться от унижений, которым наше (американское. — Авт.) общество подвергает их. Они надеялись на простую, спокойную жизнь… Они считали, что покидают общество чистогана, где вещи ценятся больше, чем люди. Многие ехали в Джонстаун как пионеры, собирающиеся создать в джунглях общину нового типа. Некоторые видели в Джонстауне прообраз нового общества, проблеск грядущего".
Джунгли отступили. Они стали лишь обрамлять мягко расстилающиеся поля, сады и плантации. Переселенцы начали проводить опыты по выращиванию новых культур в тропических условиях Гайаны. И им многое удалось.
Вот перечень культур, которые члены "Храма народов" коллективно выращивали на своих общинных плантациях: сладкий картофель, огурцы, капуста, бобы, ананасы, бананы, кофе, фасоль, кукуруза, дыня, томаты, папайя, спаржа, баклажаны, черная фасоль, соя, хлебное дерево, сахарный тростник, тыква, крыжовник, орех кешью, вишня, миндаль, черная слива, авокадо и др.
В Джонстауне работала лесопилка, давал продукцию цех по изготовлению мебели, были построены школа, клуб, открылись ясли и детский сад. В воздухе всегда звенел детский смех, доносившийся с площадки для игр, где были установлены кольца, спортивные бревна и другие снаряды. В новой школе каждый ребенок мог получить необходимые знания.
Насколько система образования в Джонстауне отличалась от общепринятой в США, свидетельствуют материалы проспекта, изданного в "Храме народов".
"Школа в Джонстауне
Образование в Джонстауне — это образ его жизни. Мы стремимся к тому, чтобы оно определяло физическое, духовное, социальное, интеллектуальное и эстетическое развитие каждого ребенка, помогало в приобретении различных навыков, совершенствовании способностей, позволяющих каждому принимать активное участие в жизни коллектива…