Классификация стадии и степени глубины гипнотического сна Е. С. Каткова.
Для прогнозирования глубины гипнотического состояния Е.С.Катков, основываясь на взглядах И.П.Павлова и много лет занимавшийся клиническими исследованиями гипноза, разработал детальную и подробную классификацию. Разделяя состояние гипноза на три стадии, он в каждой из них дополнительно выделяет еще по три степени. С точки зрения практического использования, эта классификация является достаточно удобной и содержит в себе ряд критериев, характерных для каждой стадии. В классификации дан целый ряд признаков, позволяющих дифференцировать глубину трансового состояния. Можно с уверенностью сказать, что эта классификация сегодня является наиболее полной и детально разработанной (Ахмедов Т.И., Жидко М.Е. Психотерапия в особых состояниях сознания: (История, теория, практика) / Т. И. Ахмедов, М. Е. Жидко. Москва: АСТ; Харьков: Фолио, 2003. 766 с; Рожковский Г.В., Стань гипнотизером. Одесса: «Черноморье», 1995. 254 стр., 220 библиографических источников).
В нашем исследовании мы использовали принцип комплексного подхода обработки данных.
Кроме того, для проверки взаимосвязей был использован корреляционный анализ по Спирмену.
Контент-анализ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания текстовых документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах. Контент — анализ переводит в количественные показатели массовой текстовой или фонетической информации с последующей статистической ее обработкой. В психологии контент-анализ может применяться, как самостоятельный исследовательский прием исследования содержания сообщения, так и в комплексе с другими методами, а также как вспомогательный метод обработки данных, полученных другими методами. Мы использовали метод контент-анализа как вспомогательный в случае классификации данных, полученных в ходе тестирования по всем методикам.
Математически-статистический анализ проводился в программе Microsoft Excel 2010 и в программе SPSS Statistics 17.0.1.
.2.
Организация исследования
Исследование проводилось на базе кафедры психологии НГУ ФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта в период с 2015 по 2017 г.
Объект исследования — индивидуальный уровень внушаемости и гипнабельности личности спортсменов (мужчин) различных видов единоборств (КМС, МС, МСМК)
Предмет исследования — психолого-педагогические подходы к определению психологических особенностей индивидуального уровня внушаемости и гипнабельности личности спортсменов различных видов единоборств.
Всего в исследовании приняли участие 51 респондент: спортсмены различных видов единоборств, в звании КМС, МС, МСМК в возрасте от 24 до 48 лет (мужчины).
Исследование проходило следующие этапы:
1. Теоретический этап (постановка проблемы). На данном этапе исследования были определены задачи по формулировке проблемы исследования, выявлены объект и предмет исследования, экспериментальные задачи и гипотезы.
2. Методический этап исследования. На данном этапе исследования методом профессионально-логического анализа мы осуществляли подбор методов исследования, проводили модификацию под цели исследования пробы внушаемости и разрабатывали методику стандартизации диагностики индивидуального уровня внушаемости спортсменов, а также подбирали методы математического и статистического анализа обработки данных. Кроме того, на данном этапе проходила клиническая апробация авторских модификаций проб внушаемости.
3. Разработка экспериментального этапа. На данном этапе исследования мы подготовили план и последовательность процедур исследования. Выбрали базу для организации экспериментального исследования и осуществляли подбор испытуемых. Далее мы провели необходимые эксперименты и получили данные для аналитической части исследования.
4. Аналитический этап исследования. На данном этапе исследования осуществлялся количественный и качественный анализ результатов методами математической обработки данных, проводилась научная интерпретация полученных фактов, формулировались гипотезы и заключение по результатам исследования и практические рекомендации.
Таким образом, для решения поставленных задач были использованы пять диагностических методик по определению индивидуального уровня внушаемости и гипнабельности личности спортсменов различных видов единоборств, на основании которых была разработана и апробирована методика конструктивной диагностики уровня внушаемости спортсменов.