Шварц, И.Е. Внушение в педагогическом процесс е: учебное пособие для спецкурса / И.Е. Шварц. — Пермь: [б. и.], 1971. –420 с.
Шеленбергер Б. Требования к психической регуляции спортивной деятельности как исходный пункт психологической работы в спорте высших достижений. В кн.: Педагогика. Психология. М., ФиС, 1980. — 220 с.
Шойфет М.С. Нераскрытые тайны гипноза / М.С. Шойфет. — М.: РИПОЛ классик, 2006. — 608 с.
Щербатых Ю. В., Ивлева Е. И. Психофизиологические и клинические аспекты страха, тревоги и фобий. — Воронеж: Истоки, 1998. — 282 с.
Шерток Л. Гипноз: Пер. с франц. — М: Медицина, 1992. — 224 с.
Шленков А.В. Эффективность психолого-педагогических воздействий в связи с особенностями личности спортсменов: автореф. дис. канд. псих. наук, Санкт-Петербург. — 1998 г. — 11 с.
Эриксон, Милтон. Стратегия психотерапии: Пер. с англ.: — СПб.: Издательский Дом «Ювента», М.: КСП+, 2000. — 512 с.
Эриксон, Милтон Хиланд. Мой голос останется с Вами: [перевод с английского] / Милтон Эриксон. — Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2013. — 228 с.
Эриксон, Милтон. Гипнотические реальности: Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения / М. Эриксон, Э. Росси, Ш. Росси; пер. с англ.: М. А. Якушина; ред.: М. Р. Гинзбург. — Москва: Класс, 2000. — 349 с.
Элман, Дэйв. ГИПНОТЕРАПИЯ / Пер. с англ. М.А. Печеницыной, Е.В. Бахаровой. — М.: Психотерапия, 2014. — 313 с.
Barber T.X., Wilson S.C. The Barber Suggestibility Scale and the Creative Imagination Scale. American Journal of Clinical Hypnosis. 21, 1978/1979.
Baker, J., Jones, V. & Greenlees, I. (2013). Using hypnosis to enhance self-efficacy in sport performers. Journal of Clinical Sport Psychology, 7(3), 228-247
Kafka, Břetislav. Nové základy experimentální psychologie: duševědné výzkumy a objevy. 2. úplné vyd. dopl. autorem. Olomouc: Poznání, C 2011. 452 s.
Steven J. Ellman, John S. Antrobus. The Mind in Sleep: Psychology and Psychophysiology. 2nd ed. New York: Wiley, C1991. xv, 588 p.
Straub WF, Bowman JJ (2016) A Review of the Development of Sport Hypnosis as a Performance Enhancement Method for Athletes. J Psychol Clin Psychiatry 6(6), 2016.
Lindsay, P., Maynard, P. & Thomas, O. (2005). The effects of hypnosis on flow states and cycling performance. The Sport Psychologist, 19, 164–178.
Manning, G. (2004) How hypnosis can help your athletes to produce their top performance. Brian Mackenzie's Successful Coaching, (ISSN 1745–7513/ 12 / May), p. 1–4
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Тест «Внушаемость». С.В.Клаучек, В.В.Деларю.
Необходимо выбрать вариант ответа на каждый вопрос "Да" или "Нет"
1. В детстве вас считали упрямым ребенком.
2. Вы верите в предметы, сверхъестественные явления.
3. Когда при вас кто — нибудь зевает. Вам тоже нередко хочется зевнуть.
4. Вам нравится командовать другими и у Вас это неплохо получается.
5. Всегда находится немало людей, которые прислушиваются к Вашему мнению и признают Ваш авторитет.
6. Вашим друзьям и знакомым не составляет труда что-либо Вам внушить.
7. Вы часто бываете, нетерпимы к чужому мнению.
8. Вас никак нельзя считать доверчивым человеком.
9. Бывает, что во время грустной сцены в кино- или телефильме Вы не можете сдержать слез.
10. Все Ваши привычки хороши и желательны.
11. Вы впечатлительный человек.
12. Вы умеете настоять на своем и часто этим пользуетесь.
13. Даже если Вы не опасаетесь проверки, то всегда платите за проезд, провоз багажа на транспорте.
14. Вы прислушиваетесь к наставлениям и советам, особенно если они касаются Вашего здоровья.
15. Бывает, Вы подолгу ходите под впечатлением, навеянным фильмом, прочитанной книгой, каким- нибудь разговором.
16. Вы стремитесь, чтобы Ваше мнение совпало с мнением большинства окружающих.
17. Узнав о признаках, какой- нибудь болезни из книг, передач или от больных знакомых людей, Вы нередко обнаруживаете у себя что-то подобное.
18. Вам нередко говорят, что Ваши слова или поступки (например, выступления на собраниях) оказывают сильное воздействие на других людей.
19. Вам очень нравилось (нравится) участвовать в художественной самодеятельности.
20. Вы довольно общительный человек и легко сближаетесь с незнакомыми людьми.
Обработка результатов тестирования: в 1 балл оцениваются ответы «да» на 2,3,6,6,11,14,15,17,19 утверждения и «нет» на 1,4,5,7,8,10,12,18,20 утверждения. Суммарное количество баллов, полученное при подсчете значимых ответов, переводится в стандартные Т-баллы по следующей формуле:
К = 50 + (М — Mn)/(СКВОТ (Mn))
Где К — показатель внушаемости (склонности к индуцированию) в Т- баллах; М — результат обследования («сырых» баллов); Mn — средняя величина в популяции; СКВОТ(Mn) — среднеквадратичное отклонение. Ориентировочные значения популяционной нормы для показателя «внушаемость» составляет: для мужчин Mn = 11.2, СКВОТ(Mn) = 4.22; для женщин Mn =11.9, СКВОТ(Mn) = 3.58.