Я сделаю глоток воды...
Прости! Надеюсь, вы получили от школы больше, чем я.
В любом случае, если представить себе мир, в котором необходимость в работе отпала бы, то, очевидно, появилась бы возможность и необходимость изменить направленность образования. Вместо того чтобы готовить детей к продуктивному труду, мы должны попытаться воспитать их так, чтобы они стали процветающими человеческими существами. Людьми, обладающими высоким уровнем мастерства в искусстве наслаждаться жизнью.
Я не знаю, как именно должна выглядеть такая образовательная программа. Я думаю, что, возможно, она включала бы в себя развитие искусства беседы. Аналогичным образом можно было бы воспитывать уважение к литературе, искусству, музыке, драме, кино, природе и дикой природе, спортивным соревнованиям и так далее. Можно обучать техникам осознанности и медитации. Хобби, творчество, игривость, разумные шалости и игры - как игровые, так и придуманные. Знаточество. Культивирование вкусовых удовольствий.
(Признаться, если бы мне преподавали эти предметы те учителя, которые у меня были, то, скорее всего, я бы на всю жизнь от них отвык. Но раз уж мы представляем себе нереальное состояние, со всеобщим материальным изобилием и т. д., мы также можем позволить себе представить, что хорошее обучение каким-то образом будет доступно для всех.)
Что еще? Может быть, практика в юморе, остроумии и остром наблюдении. Празднование дружбы. Различные виды исполнительского искусства, ремесла, поощрение простых удовольствий. Конечно, будут прививаться привычки, способствующие здоровью. Я представляю себе также духовное исследование и просветление. Я думаю, что нынешнее внимание к дисциплине будет не полностью устранено, а скорее преобразовано: ведь сосредоточенность, внимание, концентрация, самоконтроль, упорство и способность получать удовольствие от целенаправленной практики, умственных и физических нагрузок останутся важными - возможно, даже более важными, чем сегодня, поскольку будет меньше поводов для того, чтобы эти привычки прививались внешними требованиями и трудностями. Культивирование любознательности - возможно, здесь я проецирую свои собственные склонности, но мне кажется, что страсть к обучению могла бы значительно улучшить жизнь на досуге. Кроме того, культивирование добродетелей и интерес к нравственному самосовершенствованию. Открытие интеллекта для науки, истории и философии, чтобы раскрыть более широкий контекст закономерностей и смыслов, в которые вплетена наша жизнь...
Nota bene, я не говорю, что это было бы правильным направлением для образования сегодня, в мире, где есть необходимость работать и решать множество неотложных материальных проблем. Но если и когда эти проблемы будут решены или когда мы дойдем до стадии, когда ответственность за дальнейший прогресс можно будет передать искусственным телам и мозгам, тогда фокус для нас, людей, может и должен сместиться в этом направлении.
Система образования - лишь один из аспектов общества, нуждающийся в реформе. В более широком смысле нам потребуется трансформация культуры и социальных ценностей. Отказ от эффективности, пользы, прибыли и борьбы за ограниченные ресурсы; переход к признательности, благодарности, самостоятельной деятельности и игре. Культура, в которой приоритет отдается развлечениям, ценится красота, практики способствуют здоровью и духовному росту, и которая побуждает людей гордиться тем, что они живут хорошо.
Нам предстоит многое узнать и открыть для себя, что можно сделать в этом направлении. Я думаю, что здесь есть значительные возможности.
Стали бы мы скучать, если бы жили в мире без работы?
"Миллионы жаждущих бессмертия, которые не знают, чем занять себя в дождливый воскресный день".
На первый взгляд, проблема, с которой мы сталкиваемся, не так уж сложна с теоретической точки зрения. В жизни человека есть много достойных вещей, которые не направлены на зарабатывание денег. Если у нас будет больше свободного времени, мы сможем делать больше таких вещей.
Я могу быть более конкретным - взгляните на раздаточный материал 9. Я не буду зачитывать его полностью, но суть его в том, что есть много вещей, которые нужно сделать.