Выбрать главу

Остаток парка мы прошли, молча, не поднимая головы в память о неизвестных нам героях.

Вновь мы оказались на центральной дороге, идущей вокруг школьного дворца. И здесь также шли здания вокруг.

- А что это за строения?

- Это склады. На тот случай, если деревня окажется в окружении, то сможет выдержать осаду в течении года. Здесь и еда, и одежда, оружие, инструменты, материалы, порох и много всего разного.

Ещё через какое-то время мы выбежали к дороге, уходящей в право, к воротам.

- Это северные ворота. С право первое здание стражи города. За ним сразу гостиница. По левую сторону магазины, ателье и прочие купеческие лавки.

Мы продвигались дальше во круг дворца. Ноги уже практически не слушались.

- С право запасное поле пшеницы. Сразу за ним, отгороженное стенами, полигон и арена полигона. На нем так же есть спортивно тренажерный зал. Мы там тоже будем заниматься.

- А в город мы будим выходить?

- Только после курсов обучения. Когда вас переведут на контрактный режим.

- А сколько длятся занятия?

- Где-то четыре, пять месяцев, ускоренного курса.

- Ого...

- Полное обучение идёт несколько лет. В каком-то смысле вам даже повезло...

- Из огня да в полымя!

- Ну, тут хоть голова на плечах и перспектива есть, а там у вас шанс на выживание...

- Дай небожители будет всё хорошо...

Учитель на нас посмотрел на всех и лишь вздохнул скучно, как будто с нами сей час не бежит. Так мы и попали в дворик полигона. Внутри загороженной территории стояло, действительно, здоровенная постройка - арена. А прямо от входных ворот двора - навес, со множеством приспособлений на площадке.

- Там и будут в основном наши тренировки.

- А...

- Всему своё время!

- Сей час, у нас предмет первичной анатомии.

- ... ?

- В этом предмете мы подробно изучим строение скелета, каждую кость; потом внутренние органы и остальное, что есть в нашем организме.

Целый час мы смотрели на плакате кости, пытались запомнить их названия и найти на ощупь на себе всё то, что изучали. От такого количества названий болела голова. Запомнить с первого раза было тяжело. Никогда не думал, что в человеке столько костей. Учитель объяснял, что знание организма просто жизненно необходимо знать. Так как эти знания позволяют, как лечить, так и калечить.

Следующее занятие было по теории чакры. Организм связан с вселенной энергетическими потоками. Потоки концентрируются на определенных точках организма - колодцах. Когда мы правильно распоряжаемся этой энергией, мы можем многое. Даже, освоить магические школы не имея магического потенциала. У магов, чакра построена так, что один из колодцев открыт практически с рождения, им остаётся только обучиться взаимодействию с данным типом энергии. Все остальные колодцы дремлют, как и у обычного человека.

Наша задача, на этом занятии, развить чувствительность к внутренней энергии; заставить спящие колодцы проснуться; научится контролю нашей энергии. Знание энерго-каналов позволит в дальнейшем изучить использование объёма, точки входа, выхода, блокирование чакры.

Конкретно на этом занятии мы стали изучать расположение каналов и колодцев. Мужская часть нашей команды стала тупить не по-детски. Хоть и пособие висело, все стали тыкать по телу пальцами ища, где же энергетический колодец среди костей?

Затем опять физ подготовка. Целый час мы учились подтягиваться правильно. И зачем нам это нужно. Как быстрее достичь в подтягивании результатов. Я понял для себя, что ниндзя из всего делают науку, а потом полученные знания оттачивают на практике и используют постоянно.

Следующее занятие, некто не хотел. Но учитель заинтересовал. Специальные стойки, выгибания всех частей тела позволяют почувствовать течение энергии по организму. Простейшее управление чакрой понравилось всем.

Хотя в прямом смысле, некто конечно в данный момент ей не управлял. Но каких впечатлений всем хватило, просто почувствовать силу текущую внутри, зачерпнуть из себя сил.

После занятий мы отправились кратчайшим путём обратно в школу. Зелень на коже почти прошла, а так, как с утра некто не ел, все были голодны. То, что кожа зеленоватая не перебивало голод. На обед команда пришла позже, детишки успели поесть и столовая, была почти пустой.

- Порон! - мастер окликнул и жестом подозвал к себе. Что-то сказал и Порон вернулся.

- Что он сказал? - Ливак уставился впритык.

- Я за старшего. Сказал, что бы привёл команду на полигон, после обеда.

О как! У нас появился старший группы.

После обеда все нехотя, совсем лёгким, бегом отправились на полигон.

Мастер там с кем-то прохаживался, вёл деловую беседу. Хотя на них посмотришь, можно подумать будто они все ведут деловые беседы. Оденут маски не показывающие мимику, так и живут в масках.