Первый значительный вклад в этом направлении был сделан не психологом, а романтически, своеобразно настроенным философом, противником академической психологической школы ЛюдвигомКлагесом (1872-1956). В 1910 году он выпустил свою книгу под названием «Принципы характерологии». До этого вышли в свет несколько его публикаций по изучению способов самовыражения.
Способы самовыражения (мимика, походка, жестикуляция, почерк, интонации речи…) до сих пор остаются одной из значительных проблем характерологии.
В том же 1910 году вышла еще и вторая характерологическая работа «Формы жизни» ЭдуардаШпрангера.
Шпрангер устанавливает «типы» - исходя из основной области интересов человека: религия, искусство, наука и т.д. Эта типологическая система тоже чисто теоретическая, построенная исключительно на общих знаниях, прямом наблюдении и философских посылках.
1 Мировая воина прервала личностные исследования в Европе. Первая экспериментально обоснованная и статистически подтвержденная характерологическая система была создана только после 1 Мировой войны немецким психиатром Эрнстом Кречмером.
В обоснование типологии в то же время сделали свой вклад швейцарские психиатры Герман Роршах и Карл Густав Юнг. Все три работы появились в 1921 году.
Кречмер, установив известную зависимость между строением тела и психическими нарушениями у психически больных, перешел затем к решению проблемы - можно ли это перенести и на типы здоровых людей. Он применил для этого экспериментально-психологические методы. При исследованиях выяснилось, что психологические процессы у разных людей протекают не только с большим разнообразием, но, что своеобразные черты и свойства группируются у одного и того же человека в определенных сочетаниях.
Так оформилось экспериментальное изучение личности.
На основании этой мысли о сочетании психических свойств пробовали строить свои типологии и другие исследователи - например, немецкие психологи Нарцисс Ах, Эрих Енш и Генрих Пфалер.
Все эти типологии так и остались фрагментарными, но при этом была выяснена одна важная проблема: что некоторые черты личности и их сочетания можно считать «основными» для типа, что из них, опираясь на них, формируются другие, второстепенные характерологические черты.
Тому, что все эти характерологические системы остались фрагментарными, есть объяснение. Дело в том, что многие основополагающие личностные черты - такие, как сфера влечений, эмоциональные реакции, - оставались в то время недоступными для экспериментальных исследований, все ограничивалось только теоретическими рассуждениями.
В этом смысле помогли работы Юнга и Роршаха.
Выделенные Юнгом два типа - «интраверсивный» и «экстратензивный» - хотя и были слишком общими, чтобы составить законченную, удовлетворяющую практическим задачам систему, но оказались очень удобными, наглядными и убедительными в качестве основных характеристик, в качестве, ориентирующей, верной черты в характере человека, многое в нем определяющей. Поэтому они завоевали впоследствии признание во всем мире и стали широко употребительными в психологической и психиатрической литературе.
В развитии практических личностных исследований решающую роль сыграла книга Германа Роршаха «Психодиагностика».
С этого года своего начала - 1921- развитие личностных исследований пошло быстро и многообразно.
Были созданы еще несколько типологических систем, но ни одна из них не достигла значимостисистемы Кречмера, Юнга и Роршаха. Однако при многочисленных исследованиях эксперимент был перенесен в другие области, например, в область самовыражения. И встали новые проблемы в психологии личности. Одной из важных среди них была проблема наследственной передачи психических свойств. Начались параллельные исследования родителей и детей, особенно - исследования близнецов.
Теоретические исследования были как бы подтолкнуты и ускорены нуждами практики: педагогики, профрекомендаций, профотбора. Появилось множество новых, часто узко направленных, личностных тестов; увеличилось количество методов их дополнительной проверки.
Основные опоры для продуктивных личностных исследований дали работы в области изучения наследственности и применение математических методов контроля и анализа тестовых материалов.
Многие положения современной характерологии были взяты также и из эндокринологии, физиологии ВНД, генетики и антропологии.
Характерология неоднократно делала попытки создать единую всеобщую систему человеческих типов, похожую на систематику животных или растений, где имеются такие единицы, как «классы», «отряды», «виды», «подвиды», «роды»… Но это в полной мере так и оказалось неосуществимым. Из-за сложности человеческой психики, куда привнесли свое влияние социальный образ жизни, наличие речи как средства общения и законы развития человеческого общества.
Поэтому «типом» в человеческой характерологии считается группа людей, обладающих одним и тем же комплексом основных психологических черт и свойств.
Но, кроме основных, имеется еще и множество второстепенных. Да и сами основные свойства выражаются у каждого члена этой группы в разной степени, с разной интенсивностью.
Существуют закон, непреложно действующий в человеческой характерологии и личностной психологии: сочетание характерологических черт не есть сумма этих черт; такие сочетания порождают новые свойства личности, новые формы проявлений, отличные от тех, из сочетания которых они получились.
Это больше похоже (образно выражаясь) на химию, чем на физику. Поэтому описание характерологического типа строится в первую очередь на основных, стержневых свойствах каждого типа. Остальные же, второстепенные, выводятся из них.
Каждый тип имеет как бы свой особый стержень.
Жизнь отобрала из всех характерологических систем наиболее близкие к практике, особенно к клинике, наиболее выраженные, наиболее часто наблюдаемые. Некоторые же типы других характерологических систем употребляются в описаниях этих типов как существенные, но все же частные характеристики.
Описание дается по самым выраженным, как бы идеальным типам. Поэтому в практике мы совсем не всегда встречаем их в таком «чистом» виде. Не каждое проявление, не каждая описанная форма поведения свойственны любому человеку, относимому нами к тому или другому типу, поскольку отнесение к типу производится по основным, а не по второстепенным свойствам личности человека. Второстепенные же могут быть (и часто бывают) различны у людей одного и того же характерологического типа.
Однако установление типа личности делает одни его проявления и реакции высоко вероятными, другие - невероятными или почти невероятными и позволяет, таким образом, прогнозировать поведение и реакции человека, точнее установить ту цель, ту мишень, на которую мы хотим воздействовать в процессе терапии или психокоррекции.
Шизоидный тип
Прежде всего, отметим тот стержень типа, о котором шла уже речь, тот самый характер связи «человек - внешний мир».
Стержень типа - это обращенность вовнутрь, это слабая, рыхлая связь с внешним миром.
Главное, что направляет человека такого типа - это его внутренний мир, внутренние механизмы психики. И гораздо меньшее значение для шизоидов имеет внешний мир. Шизоиды по сравнению с другими типами очень ограниченно принимают сигналы, идущие из внешнего мира, они настроены не на прием сигналов и не на ориентировку на этот внешний мир. Шизоиды - это типы, замкнутые внутри себя. Замкнутые по своей основе, по структуре своей.
Обращенность вовнутрь - основное положение для понимания шизоидного типа. Что же следует из этого положения?
Прежде всего - это самостоятельность мышления. Шизоиды всегда самостоятельны в своем мышлении. Однако это не значит, что шизоиды всегда высоки в своем мышлении, что они всегда поднимаются до высоких уровней интеллекта. Совсем нет. Уровень интеллекта у них бывает любой, как и в любом другом характерологическом типе, от высокого и до очень низкого. Это также еще не значит, что мышление шизоида обязательно творческое; абсолютно нет.