– Если ты читаешь это, значит спасение близко, – гласила одна стена.
– Если свет полностью погас, значит осталось двадцать минут до спасения, – гласила вторая.
–Надеюсь ты экономил кислород.
–Первое правило – оставаться на месте.
Он уже по настоящему задыхался, но не мог себе позволить умереть без боя.
Раздался звук падения и разбитого стекла. Это упала лампа. Он пополз в центр комнаты на полу были осколки стекла, и среди них он увидел маленькую кислотно-зелёную надпись на полу.
–Режь.
"Лучше покончить с собой сразу"
Он взял кусок стекла и вонзил себе в шею от отчаяния. Кровь хлестнула мелкой струёй под большим напором. И вдруг его осенило. Он подобрал другой кусок стекла и начал резать по надписи "Режь". Она поддалась. В ушах шумело, руки почти не слушались, голова кружилась, ещё секунда и он потеряет сознание. Лишь благодаря адреналину ему удалось продержаться чуть больше и прорезать эту надпись до конца. От туда вырвался сильнейший поток воздуха. Он вдохнул кислорода и, истощённый, упал без сознания. Кровь по-прежнему струилась из горла, но потихоньку её напор стихал. Через некоторое время дверь открылась и в комнату проникла прохлада, свет и двое людей в черных костюмах.
– Прямо по горлу.
– И пол ещё смог.
– Как же я люблю свою работу.
– Во-во, где ещё можно увидеть подобную изобретательность? Человек выжил не имея ничего, кроме надежды.
– Выжил?
– Ага, видно же как дышит.
– Добьём?
– Не, пошли на других посмотрим.
– Обожаю свою работу.
– Ладно, приведи его в чувство и пойдём.
Мужчина в костюме подошёл к лежащему и ударил острым носком туфли прямо по ребрам. Он сразу очнулся и сжался от боли.
– Проснитесь, гражданин. На выходе укажите свои паспортные данные мы обеспечим вас необходимым уходом.
В доказательство своих слов он ударил ещё раз но слабее и по ногам.
Он был спасён и довольствовался этим до самой смерти, живя в пустой комнате за закрытой дверью.
Особенные ученики
Средняя общеобразовательная школа №Н была расположена на Н-ской улице в городе Н. Это была ничем не примечательное двухэтажное здание с рассыпающимися ступеньками у главного входа.
Тем не менее, внутри этой школы сегодня происходили волнительные события. Директор школы собрал всех учителей в семь утра и произнёс короткую речь:
– В следующем учебном году, а это буквально завтра, в нашу школу поступит несколько особенных учеников.
Внезапно выросла тяжеловесная пауза, было слышно как булькает кофемашина. Все ждали продолжения, но только учитель математике понял, что уже самое время задавать вопросы:
– В чём их особенность?
– Это дети с некоторыми проблемами, – отвечал директор.
– Нарушение развития? – Уточнил математик.
– Не совсем.
– Вы не могли бы выражаться точнее? – вступила в разговор историчка.
– Увы, я слегка затрудняюсь. Просто знайте, что это будут особенные ученики за которыми надо особенно наблюдать.
– Короче, – вмешался Физрук. – Я конечно всё понимаю, мы все здесь одна большая семья. И, конечно, относимся друг к другу уважительно. Но если вы сейчас же не объясните мне причину, по которой я был вынужден встать в шесть утра в субботу, то я не буду летом ремонтировать спортзал. Ищите где хотите людей за такие копейки.
– Погодите, погодите, не горячитесь, – затараторил директор. – Я в самом деле хочу всё объяснить.
– Ну и кто к нам поступит в школу? – спросил физрук.
– Я бы сказал, что это будут инвалиды, – ответил директор.
– Чего? – возмутился физрук. – Какие ещё инвалиды.
– Меня информировали, что со следующего года наша школа участвует в программе Н, – затараторил директор. – И мы будем реализовывать учебную программу для детей с ДЦП.
– Ха! – ворвалась географичка. – Какие инвалиды? Это ведь просто ДЦП. Абсолютно нормальные люди, просто с некоторыми особенностями.
– Вот! – обрадовался директор. – Я так и сказал – “особенные ученики”.
– Что за бред? – возразил физрук.
– Постойте, – вступил математик. – Какие именно это дети? Я имею в виду степень их заболевания…
– Это не заболевание! – вскричала географичка. – Это всего лишь проявление травматического фактора, воздействующего на них ещё в утробе матери.
– Хорошо, хорошо. Однако есть различные степени. Я абсолютно согласен с нашей учительницей по географии, что есть относительно лёгкие, даже, если можно так выразиться, здоровые формы ДЦП. У ребёнка например нарушение походки и всё. А интеллектуальные способности полностью в норме.