'Интересно, кто сколько скрыл? Даже не так, много ли они намеренно упустили в своих докладах?', думал Магетцу, идя к себе в комнату. 'Ведь я, например, не рассказал и про треть написанного в папке, ни про агентурную сеть, ни про рекомендации к работе шпионов, местами выглядящую наивной (все-таки мы шиноби - а, значит, в первую очередь убийцы и шпионы, так что кое-что все-таки можем), но местами очень даже полезную, ни тем более, про информационные войны, пропаганду и полоскание мозгов', - новоявленный министр потер переносицу, - 'пусть моя папка и была самой пухлой, но ведь у других материала тоже хватило бы на большее, чем на пять минут', - Магетцу усмехнулся, - 'видно, не прогадал Каге, когда поставил меня на этот пост, сразу же начинаю лезть не в свои дела, хе', - он дошел до комнаты и сел пить свой любимый чай перед сном, - 'единственное, что меня интересует даже больше - откуда это все знает наш Каге?', - он отхлебнул чая, - 'Пусть даже видно, что знания отнюдь не практические, но глубина проработки информации просто поражает, даже не сколько в шпионаже, сколько в работе контрразведки, как он ее назвал, то есть, по сути, законспирированной группы с четкой иерархией подчинения, которая прошивает все аспекты жизни государства, от армии до бухгалтерии отдельных предпринимателей, которых, к слову, в Узушио и нет совсем. Именно такую организацию мне и предстоит создать, а эта папка с грифом 'совершенно секретно' станет мне самым лучшим советником', - и уже допив чай он подумал, - 'интересно, а зачем Каге столь серьезная структура?', - хм, - 'любопытно'...
*Где-то, когда-то*
Стандартный учебный класс быстро наполнялся маленькими детьми. Сегодня у них первый урок истории в их жизни. За окном лило, как из ведра, но теплый свет ламп (и, главное - отопление) создавало неподражаемый уют казенного, в принципе, помещения. Когда дети расселись в маленьком амфитеатре, в кабинет зашел уже седой старик, видимо, учитель.
- Итак, дети, сегодня мы будем проходит деяния первого Каге, - вещал старичок с кафедры в полукруглом зале.
- Но мы же и так все знаем! - выкрикнул мальчик с 'галерки', - мне про него сказки в детстве читали!
- Да-да, - покивал головой преподаватель, - первый Каге - это не та личность, про которую нельзя знать вообще ничего, но Узумаки Удзи - не та персона, которой можно пренебречь, изучая историю нашей страны, - и, убедившись, что его внимательно слушают, продолжил, - многие исследователи сходятся на том, что обратный отчет мировых событий начался в тот самый день, когда Удзи вошел на престол, - двадцать пятого мая девятьсот сорок восьмого года до нашей эры, и, как вы все прекрасно знаете, всего лишь через сорок лет...
Прода 32
*Кабинет Каге. Удзи*
Я сидел и лениво уплетал биточки - наконец-то научил поварих их делать - за сегодня я провел два совещания - с министром образования и ГБ-шником. Те, ожидаемо, въехали в поставленные задачи и так же ожидаемо завалили меня вопросами. В принципе, ничего 'горящего' и необходимого 'вот прямо сейчас' от них не требовалось, так как мой план будет разворачиваться где-то на протяжении пяти лет, а реальная работа у советников должна появиться минимум через год. Еще раз прикинул 'ближайшую пятилетку': обмен фуин на клановые техники, делаю упор на базовые упражнения, под эгидой создания мировой библиотеки знаний. Ну, надо же как-то объяснить наши действия? Вдобавок ко всему, ушлые кланы будут приносить техники, основанные на кеккей -генкае, за которые тоже придется платить 'деньги'. Этот момент, кстати, здорово озадачил моего ГБшника, но не говорить же ему, что эти кланы могут вырезать в ближайшей войне, а у наследников может не остаться библиотек? Это будет моя страховка на всякий случай.
После того, как мы соберем достаточно базовых образовательных комплексов, из них будет создана обучающая программа, рассчитанная на три уровня: дет.сад. - генин, школа - чунин, универ - джонин, соответственно, и заканчивать обучение народ будет где-то в тридцатник (плюс практика, естественно), этим я попытаюсь избавиться от поголовного инфантилизма. Сначала учебную программу 'обкатают' на добровольцах, потом на гвардии, следом на всем взрослом населении и только после того, как она будет вылизана до идеального состояния, начнем обучать детей. Почему я буду обучать всех? Военная доктрина, придуманная мной гласит: 'потенциал боевой единицы нужно использовать по максимуму', сиречь, надо 'прокачать' каждого до его возможного максимума, найти его сильные стороны и прикрыть слабые. Даже если ученик не подымится выше уровня генина. Я не собираюсь создавать 'пушечное мясо', а что будет эффективней - покажет время.