После пятидесяти можно вступать в 'высшее учебное заведение', где на полном серьезе готовят ученых, благо бешенную популярность при недостатке досуга эта специальность себе уже обеспечила. Правда, сразу стать ученым нельзя - надо сначала отучится в 'простой' школе, а потом в 'высшей', что для откровенно раздолбаистых Узумак смерти подобно. Ну, а чего можно ожидать от пятидесятилетнего ребенка, который привык всю жизнь носится по всему острову в поисках приключений?
При чем сами Узумаки в понятие 'полнолетний' вкладывают несколько иное значение, чем в мы в 'той' жизни. Например, у нас восемнадцатилетний парень воспринимается, скорее, как молодой мужчина, ответственный за свои поступки, умеющий соображать и имеющий хоть какой-то опыт. А тут, в свою очередь, пятидесятилетний Узумаки считается, скорее, перебесившимся и только-только готовым к обучению. Возможно, они и правы, и к этому возрасту окончательно 'выдувает' всех тараканов, благо те, у кого средняя продолжительность жизни составляет три сотни лет, могут себе позволить 'подождать', но вот я - нет.
Чтобы хоть как-то сбить этот инфантилизм я ввел обязательное посещение этой школы, при чем на условии, что получит статус 'полнолетний' можно только окончив эту школу. А без этого статуса жить можно только на деньги родителей. Так что тут сразу несколько 'плюшек': стать совершеннолетним раньше остальных (я специально ввел в курс не только 'общеобразовательные' предметы, но и социальные, которые должны были по окончанию курса сделать детей более вменяемыми. Методики я брал, опять же, из пособия по воспитанию наследников, вырезав оттуда кусок и сделав эдакую методичку для учителей), вторая плюшка заключалась в том, что за хорошие оценки ученик получает стипендию и может потратить их на что угодно, даже заказать что-то с материка (МВД рвало на себе волосы и кричало, что я разорю страну), ну, и, в третьих, после выпуска ученик получал уровень генина и звание рядового, еще бы, после десяти лет обучения-то можно научить и кунаями швыряться и драться нормально и фуин кому надо подтянуть. Со стихиями было все гораздо сложней: без внятных методик стихии получалось пробудить одному из десяти.
Учителей мне выбрал Котоку из тех, кому нравится обучать новичков, 'физушников' я пригнал из гвардии, благо их программа теперь входит в 'общеобразовательную' на обязательных условиях (вот тут мне впервые выразили ноту протеста, типо дети еще маленькие и все такое, на что я разразился пространственной речью на тему 'чем больше силы, и тем больше ответственность' и 'чувствовать силу необходимо смолоду, ибо так выйдет лучше, кстати, абсолютная правда. Вроде, прокатило), ну а 'социальных' мне подогнал Магетцу (ГБшник). Вот ушлый старикан! Всего полгода прошло с момента его назначения, а сначала сделал мне 'официанток', а потом создал из них неплохих психологов (все по той же методичке. Я думал, что такое невозможно, но эта книга реально исчерпывающа. Хоть и называю ее 'пособие', но всего там этих свитков (свернутых) мне по грудь. Стоячему. В два ряда. И это только путеводитель. Там реально описано все возможные случаи.
В 'высшем' учебном заведении преподавались сначала полный курс фуин до возможного 'максимума' ученика, а затем уже самые что ни на есть 'практические' навыки, то есть, все то, что изобрел Котоку и его НИИ за это время, выявляя то, что нравится ученикам (ведь не просто так они поперлись на второй десяток 'каторги'). Естественно, вместе с 'теорией' преподавалась и боевая 'практика', так что на 'выходе' Узушио получало неплохих воинов и толпу ученых. Я специально так придумал - чтобы стать классным воином тебе придется пройти весь научный курс, благо там не так много информации, как в нашем мире. Посмотрим, что из этого выйдет.
Ситуация со стихийниками была откровенно острой: тех, кто хоть как-то пробудил свою стихию, обучали так же до максимума, но никто не хотел обучатся! Все хотели быть учеными. Кем-то, вроде космонавтов - звучит круто, все хотят, а, значит, и я хочу. Вот только кое-кто не учитывает, что в 'космонавты' реально трудный путь и, надеюсь, двадцать лет поумерит пыл юных и не очень исследователей. А к тому моменту, когда народ одумается, я уже создам альтернативу, благо она уже потихоньку создается.