В конце учебы преподаватель попросила, чтоб каждый в письменном виде написал свои впечатления от курсов. Я написала, но попросила директора положить ему в карман свой отчет. Тема была» Одаренные дети».
Мои размышления.
Я против того, чтобы в школе им создавали особые условия. С какими моральными критериями выйдут выпускники школ? Через несколько лет мы получим жестко разделенное классовое общество, Дети будут иметь разные стартовые условия для дальнейшей жизни. Энергия обиды и неудовлетворенности медленно, но верно пропитает всю его линию жизни. Она отделит людей от мира высоких чувств. Труд был всегда основой человеческой жизни и культуры.(А. С. Макаренко)
Раньше курсы были раз в пять лет, а теперь обещали через три года. Неужели больше некуда деньги девать?
Окончив школу дети окажутся в несмывающихся социальных средах. У них будет колоссальная разница в образовании, в представлениях о жизни. И мы получим идеальные условия для социального взрыва. Выросшему поколению мы не смогли дать образ будущего. У детей разовьется комплекс социального неравенства. Элиту определяют не деньги, а духовность.
Равноправие к смутам не приводит.
Несколько лет назад я прочитала статью Басиашвили в газете, о вопросах воспитания в Японии Был концерт классической музыки в Токио, а затем их пригласили в провинциальный городок за сотню километров и каково было удивление артистов, когда зал заполнили дети садиковского и чуть старшего возраста. Первое желание было сократить время концерта, так как дети не выдержат слушать музыку в течении нескольких часов, но организаторы сказали играть по полной программе. Но то же были японские дети! Они как сложили ручки на колени, открыли глазки и сидели в такой позе более 2-х часов. После концерта организаторы пояснили, что если через 20 лет из этих детей выйдут хотя бы два знаменитых музыканта или артиста, то ради этого стоит вести такие затраты. Просто поразительно как глубоко и далеко они смотрят.
А какое бережное отношение у них к природе. Рассказывали нам как один руководитель фирмы командированный в Россию. в ожидании шашлыка ходил с пакетом и собирал мусор вокруг. У них даже пепельницы есть карманные, а наши все выбрасывают через окно не только пепел, окурки, но и тару от напитков. Культуру тоже надо прививать с детства, с детских садов и школы.
В далекие шестидесятые годы мы обычно в выходные дни ходили в парк культуры и отдыха.
Наша дочь бежала впереди нас и увидев красивый цветок на газоне бросилась к нему. Рядом с нами шла пожилая пара и я боковым зрением видела какое искаженное от возмущения было лицо у женщины
Но тут наша дочь подбежала к цветку, сложила ручки за спину и наклонилась нюхая цветок. И тут было видно как просветлело лицо той женщины. На Востоке в таком случае благодарят родителей за воспитание детей.
Мы обычно не рвем цветы, к праздникам и юбилеям покупаем, а тут как то соседка попросила нарезать букет в школу для внучки. и моя дочь долго пребывала в шоке.
Как то я возвращалась из школы. и впереди меня девочка, школьница рвала первые желтые цветы, я естественно осторожно сделала ей замечание, она испугалась и побежала к отцу, который шел впереди с маленьким ребенком на руках. Он буквально набросился на меня, обвинив что я пугаю ребенка, а сам то куда смотрел. На скамейке сидели женщины, а дети охапками носили и складывали рядом с ними одуванчики. Не понимаю, ну почему взрослые допускают такое поведение детей. У меня две правнучки по пять лет и их уже приучили не рвать цветы, а только нюхать.
Глава 17
Уход на пенсию
Я несколько лет проводила областные мастер- классы в Областном Доме творчества, но с каждым годом учащихся становилось все меньше, потому что курсы стали платными и желающих поубавилось. Кстати это единственное место в городе, где ежегодно, руководитель Елена Геннадьевна Шамшуловская, проводила выставки бисерного искусства.