Что за эти годы произошло с моими детьми? Конечно, еще рано говорить: мои дети выросли. Анечке, старшей, только тринадцать. Они много повидали, много перетерпели за свою небольшую жизнь.
Я нередко с удивлением слушаю некоторых родителей, которые рассказывают о том, как они воспитывают детей. «У нашей Верочки большие дизайнерские способности, а Петенька — определенно будущий музыкант». При этом дети еще в школу не ходят!
И почему-то всегда у чад обнаруживаются задатки к овладению модными сегодня, престижными специальностями. Кто знает, какие профессии будут в фаворе через десять-пятнадцать лет? Можем ли мы предрекать своим детям какое-то будущее, пусть самое счастливое, с нашей сегодняшней точки зрения?
Мое материнство — путь, полный волнений и сомнений. Правильно ли я поступаю? Конечно, дети еще не выросли. Тем не менее каждый из них чувствует в себе силы принимать решения. Можно ли лишать их такой возможности? Следует ли мне влиять на тот или иной выбор ребенка?
Почему-то самые распространенные вопросы, которые мне задают про мое потомство: занимаются ли они музыкой и планирую ли я для кого-нибудь из них карьеру профессионального музыканта. Во-первых, я хочу, чтобы каждый из них самостоятельно выбрал себе путь. Мои мама и папа никогда не пытались воздействовать на мое решение о выборе будущей профессии. Во-вторых, должен заниматься музыкой профессионально тот, у кого есть призвание.
Из-за жизни, которую я вела на протяжении долгих лет: отъезды, переезды, побеги — я не смогла рано приобщить детей к музыке. Они стали обстоятельно заниматься ею только в Аткарске. Ане было уже восемь лет.
Тёма и по сей день не бросил занятий. Я наняла ему частного педагога. Я заметила: «общемузыкальные», теоретические предметы ему скучны (Тёма — очень активный ребенок). На коллективных занятиях он утомляется. А когда есть программа, составленная «под него», он нормально занимается.
Анюта же изящно от музыки отошла в этом году. Сначала она болела, потом переводилась на другое отделение, потому что у нее случилась ломка голоса: раньше она занималась академическим вокалом. А потом понемножку-понемножку у нее пропало всяческое желание музицировать. А я и не настаиваю. Навыки, полезные для общего развития, она приобрела, с азами ознакомилась. Проснется желание продолжить обучение — продолжит. И все-таки я в сотый раз себя спрашиваю: правильно ли я поступила, не настояв на продолжении занятий? Ведь педагоги говорили, что у дочки есть способности...
По моему глубокому убеждению, дети должны быть заняты полезными, серьезными вещами. Даже если что-то и не пригодится им во взрослой жизни, они научатся работать и организовывать свое время. Кроме того, разнообразие занятий расширяет кругозор, помогает выбрать какую-то одну, более интересную сферу деятельности...
Анюта моя совершенно помешана на животных! С детства она не боялась ни собак, ни кошек. Гладила, брала на руки уличных животных. Я только переживала, как бы она чем-нибудь от них не заразилась! И опять я спрашиваю себя: стоит ли запретить девочке подходить к уличным животным? Относиться ли серьезно к этой Анютиной страсти?..
Дети иногда обращаются со зверями, как с живыми игрушками. Их сильно разочаровывает тот факт, что животные требуют трудоемкого ухода. Из-за этого вчерашние домашние любимцы часто пополняют армию бездомных животных.
Мы купили дочке морскую свинку — какое это было счастье! Если бы дома можно было держать зоопарк, клянусь, у моей дочери он бы был. Анюта готова дни и ночи убирать за животными, кормить их, ласкать. Надо видеть, как старательно она чистит свинкину клетку!
Когда Аня в Аткарске навещает бабушку с дедушкой, мама мне рассказывает по телефону:
—?На наш балкон взирают все дворовые собаки и кошки — ждут, когда Нюрка выйдет их кормить.
Анютка раньше мечтала стать дрессировщицей дельфинов. Я ее предостерегала:
—?У нас не так много дельфинариев. Ты уверена в том, что окажешься востребована?
Это прошло. Теперь Аня всерьез увлеклась биологией и химией. Мечтает стать ученым и заниматься скрещиванием животных.
Я не знала, как увлечь детей чтением. Молодое поколение склонно пассивно воспринимать информацию — сегодня она сама идет в руки. Я спросила как-то дочку:
—?Какую книжку тебе принести почитать?
—?Купи мне что-нибудь интересное про животных.
Я принесла ей несколько книжек на эту тему. Про зверей она всегда рада читать! Как-то я застала ее тихо и горько плачущей над книгой.
—?Мама! Ты себе не представляешь, как мне жалко животных!
Тёма, вернее, Артемий — он любит, чтобы его так называли,— у меня компьютерщик. С четырех лет он лихо набирает тексты хоть латинскими, хоть русскими буквами, разбирается во многих программах, учит младшего.
Я иногда тихонько вхожу в комнату, когда Тёма сидит за компьютером. Он увлечен. На экране происходит что-то значительное: наверное, мой сынок опять выполняет сложную миссию — спасает Землю от нашествия монстров-пришельцев.
Господи! Этот сосредоточенный зеленоглазый мальчик — тот самый Тёма, который впадал в состояние оторопи при одном виде отца. Тот мой сынок, которому от Шуйского доставалось больше всех. Сейчас он весел и спокоен. А ведь сколько бессонных ночей я думала: каким будет мальчик, который практически с рождения испытал на себе гнет отеческой нелюбви?.. Неужели спасла? Неужели уберегла?
Сеня, младший, все время пытается не отстать от Тёмы — преодолеть четыре года разницы. Тёмка научился кататься на двухколесном велосипеде. Значит, и Сене надо! Он освоил эту науку в трехлетнем возрасте!
Когда Сене было полтора года, ему подарили кубики с буквами. К двум годам он не только выучил буквы, складывал их в слоги, но и читал слова! Моя аткарская подружка Люда Зелепукина — учитель начальных классов. Я ей продемонстрировала своего вундеркинда. Она мне сказала:
—?В первом классе некоторые хуже читают.
Думаю, такой интеллектуальный скачок произошел с Сеней от стресса, связанного с нашим бегством в Аткарск, потому что вскоре он забыл, как читать. В пятилетнем возрасте он учился чтению заново. Он из моего потомства самый читающий. Беглости у него еще нет, зато есть интерес к книге. Сам берет с полки, читает...
Сенька очень чувствительный ребенок. Без меня оставаться ужасно не любит. Недавно я брала его с собой в гастрольный тур по России. Я давала концерты в Челябинске, Екатеринбурге, Омске, Уфе. Мы летели на самолете с пересадками, потом еще на машине. В день проделывали по триста—четыреста километров. Сначала мой сынок очень уставал. Позже привык. И стал каждый раз деловито так у меня спрашивать:
—?Мам, а сколько мы сегодня проедем?
В последних городах Арсений выходил со мной на сцену. Когда он первый раз попросил меня об этом, я поинтересовалась:
—?А что ты собираешься делать на сцене?
—?Я буду играть!
—?А ты помнишь что-нибудь?
—?Конечно! «Этюд» Лешгорна.
Летом у меня были гастроли в Израиле. Вместе с Сеней мы посмотрели Иерусалим. Мой младший уже знаком с Библией, интересуется историей. Это путешествие ему было чрезвычайно полезно.
Сеню моего я считаю наименее психологически травмированным ребенком: он Шуйского не помнит — отец его не видел с трехлетнего возраста. И слава богу, что хоть его я точно смогла уберечь от жестокости.
Сыновья увлекаются тхеквондо. К спорту я стараюсь детей приучать с детства. Ведь я всю жизнь занималась каким-нибудь видом фитнеса. Возможно, так я компенсирую нехватку спорта в моем детстве.
После окончания Гнесинки я увлеклась аэробикой всерьез — покупала видеокассеты и занималась по ним. Каждый раз пробовала что-то новое: шейпинг, калланетику, пилатес.
В конце концов я пришла к йоге. Второй год я ею увлекаюсь. Благодаря ей я могу выдерживать такой ритм жизни, такие нагрузки. Через две недели после начала занятий я почувствовала результат...