— У нас здесь непросто, — сказала третий заместитель, задумчиво просматривая дипломы, свидетельства о пройденных курсах и аттестаты по практическим занятиям. — Ученики с разнообразными способностями. Учителя со своими. А кому еще учить необычных детей, как не тем, кто и сами когда-то такими детьми были? Последний наш хороший хозяйственник ушел, когда мыши ему только-только восстановленную сигнальную паутину погрызли, а потом всей толпой решили искупаться в супе. Одна девочка призывы тренировала.
Нира опять кивнула. Мыши ее не смущали. А то, что на очень хорошее место без опыта работы не возьмут она и без Вики понимала.
— Еще у некоторых детей очень интересное чувство юмора, — продолжила пугать мастер Вилери. — И свою магию они иногда упускают. Вон в прошлом году у нас здесь три зеленых привидения бродили, пели весенние призывы, спать мешали. Еле от них избавились. А уж что творится после экзаменов…
— А библиотека у вас хорошая? — спросила Нира, потому что не представляла, что еще можно сказать в ответ на рассказ о зеленых привидениях.
— Хорошая, — отстраненно сказала мастер, наткнувшись на свидетельство о пройденных факультативных занятиях по атакующе-защитным структурам и теперь пытаясь примерить это свидетельство на невысокую, изящную девушку. Получалось у нее не очень. Учитель-боевик, когда увидел Ниру среди учеников, вообще не знал, что бы такого сказать, чтобы ее не обидеть. И первое время очень боялся, что ее нечаянно зашибут, потому что большинство желающих пройти факультативно боевку были рослыми парнями. — Ладно, попробуем, — решила Вилери, положив свидетельство поверх других бумаг.
— Видишь, а ты сомневалась, что оно нам пригодится, — азартно воскликнула Вика и, если бы могла, обняла бы эту бестолковку. — Умеющие себя защищать хозяйственники выгоднее неумеющих!
— Сейчас у нас идет вторая неделя срединных каникул, — тоном отличницы, которой доверили очень важную речь, рассказывала девушка, с виду даже моложе Ниры.
Правда, возраст ее виду вряд ли соответствовал, как-то сомнительно, что в этой школе раздают звания старших учителей, тем более, лекарского корпуса, пигалицам моложе двадцати лет. Звали эту девушку Винка. И она, по доброте душевной, временно заменяла заболевшую секретаршу мастера Вилери. Все равно заняться особо нечем. Большинство детей пока дома. А не разъехавшееся по разным причинам меньшинство, добровольно сунутся на каникулах к учителям только в самом крайнем случае.
— Возвращаться уехавшие дети начнут дня через три. Часть стабильно опоздает. Другая часть столь же стабильно привезет с собой что-то интересное. Причем, это может быть что угодно. Начиная от зеркальных жуков и заканчивая бодро вышагивающей на задних лапках мумией мыши. Частенько дети привозят откопанные где-то структуры непонятно чего и пытаются при помощи друзей эти неизвестные конструкты наполнить и оживить. Так что за аномальным скоплением энергии мы следим все и всегда. Разные заговоры, наговоры и прочую звуковую магию отсюда и не увозят. Они ее здесь сочиняют. А однажды один мальчик привез настоящую шаманскую маску и тогда мы два месяца ловили неизвестно чей дух, отличавшийся настолько скабрезной речью, что маску, к которой он был привязан, скорее всего намеренно потеряли. Теперь эта маска в музее, а духа мы отпустили и он отправился мстить непочтительным потомкам.
— Весело у вас здесь, — эхом повторила за Викой Нира.
— Бывает, — улыбнулась Винка. — А еще у нас интересно. Но те, кто любит тишину и покой долго не выдерживают, даже при нашей высокой оплате их услуг. Поэтому у нас вечные проблемы с хозяйственниками. Ты не думай, мыши в супе на самом деле случаются не часто. Да и вся эта хозяйственная магия у нас ломается не чаще, чем в любом другом месте с такими нагрузками на нее. Просто здесь всегда шумно. А работать хозяйственниками чаще всего идут люди флегматичные, сосредоточенные на себе и шума они не любят.
И на Ниру посмотрела с этаким интересом. Пришлось ей улыбнуться.
— Ладно, — выдохнула Винка. — Идем сначала в учительское крыло, оно на самом деле не крыло, просто два коридора, но так привычнее говорить. В общем, идем, оставишь свою сумку в комнате. А потом пойдем к схеме и ты сама решишь, что тебе интересно в первую очередь.
Нира с удовольствием кивнула. Таскать за собой сумку было не тяжело, просто неудобно.
Учительские коридоры оказались на третьем этаже второго учебного корпуса. Собственно, учебных корпусов и было два. И между собой они соединялись мостом на уровне второго этажа. Общежитие для учеников, поделенное на женскую и мужскую части, стояло за ними, словно пряталось за их спинами от сурового мира за крепостной стеной. А вот неучебный корпус с подвалами, прачечными, кухней, столовой и прочим необходимым построили на месте бывших конюшен. Да и зачем школе те лошади? При нужде их можно арендовать, а нужда эта случалась нечасто. Да и выгоднее купить билеты на поезд или в караван самоходок.