Травма способна разрушить человека, но не всякого – и даже упавший может найти в себе силы подняться. Некоторые из тех, чья травма наиболее глубока, могут осмыслить свою боль и найти цель дальнейшей жизни. Они способны на личностный рост.
Глава 4
Сестры Старк. Травма и посттравматический рост
Дженна Буш, Джанина Скарлет
В том, что ты боишься, нет позора, – говорил мне отец, – главное, как мы встречаем свой страх.
Индивиды, обладающие сильным чувством эффективности, обращают свое внимание и усилия на то, чего требует ситуация. Препятствия лишь подстегивают их увеличить усилия.
Потрясения, тяжелый опыт, разрушающий жизнь, грозят развитием посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), тревоги, депрессии, короткого психотического расстройства и других нарушений. В «Игре престолов» сестры Старк, Санса и Арья переживают череду травм – включая смерть близких, похищение и мучения, – которые отрезают их от предыдущей жизни и от семьи. Без родных, без привычного окружения они лишены социальной опоры, которая могла бы уменьшить риск, а постоянные факторы стресса, такие как насилие и необходимость бороться за себя, еще более усложняют их исцеление. На опасном пути после удара – казни отца – одна сестра, которая мечтала выйти замуж за принца, подвергается издевательствам с его стороны и находится на положении пленницы, а другая сестра, которая стремилась вести себя как мальчишка, вынуждена отказаться от своей личности и бороться за выживание в тяжких скитаниях. Что же происходит с девочками в эмоциональном плане и чему может научить нас их травматический опыт?
Травма
Вероятно, первым и чудовищным травмирующим событием, с которым сталкиваются сестры Старк в сериале, является насильственная смерть отца[120]. Тяжелую утрату трудно пережить в любом возрасте, но для детей потеря родителя особенно травматична. Дети и подростки могут испытывать депрессию, беспокойство, чувство вины, раздражительность и социальную отстраненность после смерти члена семьи[121].
У детей, потерявших родителей в раннем возрасте, скорее всего, в течение одного-двух лет возникнут трудности в обучении и психологические проблемы. Они чаще испытывают тревогу и отстают в школе по сравнению с детьми, чьи родители живы. Фактически до 20% детей в течение года после смерти родителя могут заболеть психическим расстройством[122]. Этому более подвержены девочки, чем мальчики[123]. После казни отца Санса, по существу, погружается в депрессию, при этом она вынуждена жить с виновниками его гибели, которые постоянно мучают и унижают ее. Она не может есть, подолгу спит и плачет в своей комнате, закрывшись от внешнего мира[124]. В отсутствие матери, отца, братьев и сестры она находится в изоляции.
На способность человека справиться с горем от трагической потери влияет социальная поддержка. В частности, доказано, что позволить скорбящему возможность проявить свои чувства полезнее для его восстановления, чем давать ему советы[125]. В отличие от Сансы, которая изолирована и чувствует себя одинокой даже в переполненных людьми замках, Арья получает поддержку нескольких человек. Воин, сохранивший верность ее отцу, спасает девочку во время его казни[126], а в ходе странствий она знакомится с теми, кто ей помогает. Так, в числе прочих, развиваются ее взаимоотношения с Псом – врагом, который ее похитил: он защищает ее и обучает. Ей удается наладить приятельские отношения с мальчишками, которые на время становятся ее спутниками. Она никогда не бывает такой одинокой или изолированной, как ее сестра.
Увы, у Сансы нет никакой опоры в Королевской Гавани, и, более того, она подвергается пыткам со стороны Джоффри и его людей. Пытки – это преднамеренное причинение мучений как физического, так и эмоционального характера[127]. Джоффри не только сам истязает Сансу, но приказывает своим людям из королевской гвардии бить и унижать ее. «Только лицо не трогайте, мне она больше нравится хорошенькой»[128]. Постоянные физические и психологические пытки приводят к развитию у жертвы ПТСР и проблем со здоровьем: хронических болей, нарушения слуха и потери веса[129], а также депрессии, расстройств сна, тревожности и изменений личности[130].
119
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, p. 394.
121
Abdelnoor, A., & Hollins, S. (2004). The effect of childhood bereavement on secondary school performance.
122
Dowdney, L. (2000). Annotation: Childhood bereavement following parental death.
123
Abdelnoor, A., & Hollins, S. (2004). The effect of childhood bereavement on secondary school performance.
125
Lehman, D. R., Ellard, J. H., & Wortman, C. B. (1986). Social support for the bereaved: Recipients' and providers' perspectives on what is helpful.
127
World Medical Association (1975). The World Medical Association declaration of Tokyo. Guidelines for physicians concerning torture and other cruel, inhuman or degrading treatment or punishment in relation to detention and imprisonment. World Medical Association: http://www.wma.net/en/30publications/10policies/c18/.
129
Punamäki, R. L., Qouta, S. R., & El-Sarraj, E. (2010). Nature of torture, PTSD, and somatic symptoms among political ex-prisoners.
130
Hárdi, L., & Kroó, A. (2011). The trauma of torture and the rehabilitation of torture survivors.